1、八年级 物理 学科导学案课题：二、弹力 力的测量 （第 1 课时）主备人：李德茂 审核人：集备组 授课人： 备课时间： 来源:学优高考网【学习目标】 课标要求：1、 掌握弹簧测力计的使用方法，会测力的大小。2、理解弹簧测力计的原理。3、了解弹力的概念，弹簧测力计的结构。目标达成：1、理解弹簧测力计的原理。2、会使用弹簧测力计测量力的大小。学习流程： 【课前展示】1、力是（ ），物体间力的作用是（ ） 的。一个物体受到了力，定有 （ ）和（ ）物体2 力的 单位是（ ）简称（ ）符合（ ）3、力可以使物体的（ ），还可以使（ ），这就是力产生的效果。 4 力的 三要素是（ ）（ ）（ ）【创境激
2、趣】我们学习了力，那么如何来测量力的大小呢？【自学导航】 1、 阅读书中28页和29页，思考：什么是弹性，什么是范性，什么是弹力？2 、 （1）测力计的原理：（2） 、弹簧测力计的构造：(3)、弹簧测力计使用的注意事项：【合作探究】 1、 形变物体形状的变化叫做形变。 弹性 范性 弹性形变 外力撤消后，能完全恢复原状的形变 范性形变 外力撤销后，物体不能恢复原状的形变弹力发生了弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力弹力的方向如何呢？2、 小组介绍弹簧测力计的构造弹簧测力计的使用 观察测量范围，选择量程合适的测力计。 测量前，观察指针与零刻度线是否对
3、齐，如果没对齐，要进行调整或记下零点误差。 测量前，观察刻度的分度。 测量时，沿着弹簧的中心轴线施力。 读数时，指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值。【展示提升】 典例分析 知识迁移学习使用弹簧测力计，分别测量一个钩码和两个钩码对测力计的拉力。两位同学为一组，一位同学测量并记录，另一位同学监督对方。 是否正确使用了弹簧测力计。 读数是否准确。然后双方交换角色，再测量一次。【强化训练】 来源:学优高考网来源:学优高考网1、1.甲、乙两人在水平方向各用 10 牛的力沿相反方向拉同一弹簧测立计，弹簧测立计的读数为( )A.20 牛 B.10 牛 C.0 牛 D.5 牛2有一把弹簧测立计，秤钩上不施
4、加力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在 0.2牛的位置，此时用手拉弹簧测立计秤钩，使弹簧测立计的示数为 4 牛，则手拉弹簧的力是( )A.4.2 牛 B.4 牛 C.3.8 牛 D.无法判断3某同学用一支最大刻度为 5N 的弹簧测立计来测力 .作用 6N 的拉力后撤去力，弹簧测立计的指针回到 0.5N 读数处.该同学做实验中的错误在哪里 ?来源:学优高考网 gkstk4.使用弹簧测立计时应注意的问题是什么?5、用两只手拉一根弹簧的过程中，刚开始时不太费力，以后越拉越费力，为什么?6有关弹簧测力计的使用，错误的是 A每个弹簧测立计都有测量的最大值。B测量后应检查指针能否回复原零位。C 测量时要防止弹簧与底板摩擦。D 测量时弹簧测立计要保持竖直位置。【归纳总结 】1、 弹性和范性及弹力2、 弹簧测力计的原理及使用【板书设计】 二、弹力 力的测量一、弹力 二、测力计来源:学优高考网 gkstk弹性 原理：范性（塑性） 构造：使用：【教学反思】
