1、 地下森林断想关于地下森林地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约 50 公里的张广才岭东南坡的深山中。关于本文作者张抗抗，浙江杭州人。1950 年出生。曾到农场当过农工。1972 年发表了第一篇小说灯。1975 年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说分界线。1977 年进入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979 年发表短篇小说爱的权利，反映了新时期，青年们对不同婚姻爱情的认识和追求。1986 年出版了长篇小说隐形伴侣。1988 年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录“。一、 学习本文，通读全文，解决生字词。 1、为下列加红的字注音。黑黝黝（ ） 袅袅烟云
2、（ ） 沙砾（ ）嶙峋 （ ） 瘠薄（ ） 沉湎（ ）2、为下列多音字注音。（ ）_ （ ）_模 埋（ ）_ （ ）_3、解释下列词语。袅袅：形容烟气缭绕上升嶙峋：形容山石峻峭、重叠沉湎：深深迷恋着，不能够自拔孱弱：瘦小虚弱4、词语积累。遮天蔽日 浩瀚无垠 山崩地裂 百鸟啾啾二、课文内容分析。1、本文主要写了什么内容？作者面对大自然创造的地下森林奇迹，展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了作者对于孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。2、如何划分本文的层次结构？本文可以分为三个部分。第一部分（1-2 段）点明了地下森林的奇特，
3、表达了作者惊讶的感受。第二部分（3-20 段）描写了地下森林的历史，突出了它的“艰辛“。第三部分（21-27 段）描写了作者着眼所见的地下森林的状貌，突出了它的“自豪“，表达了作者的景仰之情。3、课文第二段第一句话“可是你，为什么长在这里？“作者为什么要用“你“来称呼地下森林呢？用“你“表达的情感更加强烈，以此来表达作者对于地下森林的敬仰和热爱，对读者更有感染力。三、问题思考。1、请同学们学完本文后，试着去概括一下“地下森林“有什么样的品格。我们从课文中至少可以体会到地下森林的坚忍顽强、沉着谦逊、乐观豪迈、无私奉献等品格，请同学们自己在文章中找出体现这些品格的句子。中 考 解 析（河北省）阅读
4、会飞的蒲公英，回答后面的问题。 童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丝丝火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻_（yng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。“妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，
5、妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字-会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中带着这个白色的梦，我考上了中学。那
6、个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞来比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了
7、妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇_（nn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。“很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中的那片诚挚的向往-蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子这不正是每一个山里母亲期待的吗？（选文有改动）1根据注音写出汉字。轻_（yng） 娇_（nn）2文章第一段中写“火红
8、的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛“有什么作用？ 答:_3文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话_。4在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和_有关。妈妈这样做的用意是：_。5文章以“会飞的蒲公英“为题，有什么含义？ 答：_6文章最后一段中“每一个山里母亲期待的“是什么？ 答：_【考点】：阅读记叙文的综合能力 【分析】：1本题不仅考查了对汉语拼音的认读，而且同时考查了对汉字的识字及书写能力。正确的词语是：轻盈、娇嫩。2本题考查对文章写法的分析。文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛“是为衬托蒲公英白色小花的淡雅（或平凡）。3本题考查对文章行文线索的分析。文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。4本题考查对文章内容的理解。在“我“成长的不同时期，妈妈为“我“做的事都和蒲公英有关。妈妈这样做的用意是：教育“我“像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。 5本题通过分析文题，深层次的考查了学生对全文的理解。文章以“会飞的蒲公英“为题是因为“会飞的蒲公英“既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对“我“的殷切希望。6本题主要考查对重点句子含义的理解。文中“每一个山里母亲期待的“是孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。
