1、第 I 卷一、现代文阅读（本大题共 3 小题，共 90 分）阅读下面的文字，完成下面各题。词，作为一种配乐歌唱的抒情诗体，它的兴起与音乐有着密切的关系。它的产生可追溯到隋唐的“新声”（燕乐）或更早的汉魏乐府，直到晚唐、五代才逐渐摆脱按曲拍谱词的束缚，发展成为一种独立的新诗体。 宋词的发展有它本身特定的历史背景和社会条件。北宋王朝，结束了五代十国分裂的局面，统一全国，生产得到迅速恢复与发展，经济趋于繁荣。宋王朝在削平小国后，不仅俘其国主，掠其财富，而且将大批技艺高超的乐工歌伎掳入京华，“四方执艺之精者皆籍中”（文献通考乐考）。宋太祖赵匡胤更在“杯酒释兵权”时，劝开国的武将们“多积金帛田宅以遗子孙
2、，置歌儿舞女以终天年”（宋史石守信传）。在最高统治者的倡导下，许多达官显贵，或竞蓄歌伎，或流连坊曲，竞相填写新词；朝野上下，均以能词为荣。 宋初的词人，作品主要是自然清新的小令。这期间，王禹偁的点绛唇，清隽旷远，优美明快；潘阆的酒泉子长忆观潮，胸襟空阔，雄杰俊逸，别饶韵致；林逋的作品，以及欧阳修的采桑子等清隽、疏朗、质朴、自然。它们或掀两宋词的帷幕；或开豪放词的先河，使人读之如闻空谷足音；或具有敦煌曲子词中某些民间词的风味，使人耳目一新。 但是，无论内容或形式，对两宋以及后来词的发展产生重大影响的，是李煜和柳永的词作。李煜是我国历史上最杰出的词人之一，他精于书画，妙于音律，在文学方面具有特殊的
3、才能。尤其是成为阶下囚后的词作，一空依傍，直抒胸臆，既短小明朗，又含意无穷，被称之为“神秀”之作（人间词话）；艺术境界高大阔远，“足当太白诗篇，高奇无匹”（复堂词话），语言天成自然，流走如珠。他的词和曹雪芹的红楼梦、屈原的离骚一样，成了中国古代文化领域里最宝贵的遗产。李煜词在艺术结构和语言方面的成就，影响了宋代许多词人，范仲淹渔家傲气魄宏大，苍茫浑成的风格；柳永词大开大合，寄托感慨，意境深远的铺叙手法；苏、辛浑然一体，气象阔大的豪放词风；晏殊、欧阳修、李清照等语出明净，宛转天成的特色，都或多或少受到了他的影响。 柳永是历史上第一个专业词人。他创制的慢词，风行天下，“凡有井水饮处，即能歌柳词”（
4、避暑录话）。无论“杨柳岸、晓风残月”的萧瑟清晨，或是“三吴风景，姑苏台榭”的暮霭初收，“怒涛渐息，樵风乍起”的秋浦江上，“霜风凄紧，关河冷落”的残照楼头，都情景交融，在景色描绘中凝聚着词人真实的离愁和身世之感。像柳永那样在创意和创调两方面同时做出巨大贡献的全才，在中国的词坛上是绝无仅有的。 虽然苏轼以他那广阔的创作视野、丰富的想象力和自如的语言驾驭能力为宋词开辟了广阔的道路，但北宋的词坛却始终是婉约派的天下。这与宋时的社会环境有关。“耽于安乐”，几乎是贯穿整个宋王朝多数君臣的通病。因此，即使是在豪放词波澜衍漾，滚滚向前之时，婉约词仍能有长足的发展，并形成了姜夔、吴文英、王沂孙三大派，他们虽然风
5、格迥然各异，但都宗周邦彦为师，讲究音律和锤炼字句。1下列对宋词的表述，符合原文意思的一项是（ ）A宋词虽源于隋唐的“新声”（燕乐）或更早的汉魏乐府，但直到晚唐五代才发展成为一种独立的新诗体。B词，是一种可以配乐歌唱的抒情诗体，它的兴起与音乐有着密切的关系，因此宋初的词作都是自然清新的小令。C宋词由小令发展到慢词，柳永做出了杰出的贡献，他于景色描绘中凝聚着真实的离愁和身世之感，扩大了词的题材。D豪放派的词虽然有广阔的创作视野丰富的想象力和自如的语言驾驭能力，但始终没能一统词坛天下。2下列关于宋词兴起的历史背景和社会条件的归纳，错误的一项是（ ）A北宋王朝结束了五代十国分裂的局面，生产得到恢复与发
6、展，经济趋于繁荣。B宋王朝在削平小国后，将大批技艺高超的乐工歌伎掳入京华。C在最高统治者的倡导下，许多达官显贵，蓄歌伎，填写新词，均以能词为荣。D“耽于安乐”，几乎是贯穿整个宋王朝多数君臣的通病。3下列对“他的词和曹雪芹的红楼梦、屈原的离骚一样，成了中国古代文化领域里最宝贵的遗产”一句的理解与推断，不正确的一项是（ ）A李煜是我国历史是最杰出的词人之一，他精于书画，妙于音律，在文学方面具有特殊的才能。B代表李煜词最高成就的是他成为阶下囚后创作的那些“一空依傍，直抒胸臆，既短小明朗，又含意无穷”的作品。C李煜虽为亡国之君，但无论是艺术成就还是思想境界都可与曹雪芹屈原在文学史上并立。D李煜词在艺术
7、结构和语言方面的杰出成就对宋词影响深远，无论是豪放派还是婉约派都曾从他那里吸收营养。【答案】1A2D3C【解析】2试题分析：本题考查对文本内容的辨析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。这一项是讲整个宋代是婉约派的天下的原因。3试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”，可见本题考查对作者观点的理解及理解和分析文章内容的能力。C 项，文中只是就艺术成就而言，没有说思想境界。二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）徐有贞，字元玉，初名珵，吴人。宣德八年进士。选庶吉士，授编修。时承乎既久，边备媮惰，而西南用兵不息，珵以为忧。正统七年疏
8、陈兵政五事，帝善而不能用。及土木难作，郕王召廷臣问计。埕大言曰：“验之星象，稽之历数，天命已去，惟南迁可以纾难。” 胡溲、陈循成执不可。兵部侍郎于谦曰：“言南迁者，可斩也。”珵大沮，不敢复言。是时用人多决于少保于谦。埕属谦门下士游说，求国子祭酒。谦为言于帝，帝曰：“此议南迁徐埕邪？为人倾危，将坏诸生心术。”珵不知谦之荐之也，以为沮己，深怨谦。因名有贞。景泰三年迁右谕德。河决沙湾七载，前后治者皆无功。延臣共举有贞，乃擢左佥都御史，治之。至张秋，相度水势，条上三策。有贞于是大集民夫，躬亲督率，治渠建闸，起张秋以接河、沁。河流之旁出不顺者，为九堰障之。更筑大堰，阅五百五十五日而工成。帝厚劳之。七年秋
9、，山东大水，河堤多坏，有贞乃修旧堤决口，水患悉平。帝召见，奖劳有加，进左副都御史。 八年正月，景帝不豫。石亨、张轨等谋迎上皇，以告太常卿许彬。彬曰：“此不世功也。徐元玉善奇策，盍与图之？”亨即夜至有贞家。闻之，大喜。令太监曹吉祥入白太后。时方有边警，有贞令轨诡言备非常，勒兵入大内。亨掌门钥，夜四鼓，开长安门纳之。乃升奉天门，有贞等常服谒贺，呼“万岁”。有贞既得志，则思自异于曹、石。石、曹大怨恨，日夜谋构有贞。诏徙有贞金齿为民。亨败，帝从容谓李贤、王翱曰：“徐有贞何大罪？为石亨辈所陷耳。其释归田里。”有贞既释归，犹冀帝复召，时时仰观天象，谓将星在吴，益自负。及闻韩雍征两广有功，乃太息曰：“孺子亦
10、应天象邪？”遂放浪山水间，十余年乃卒。 （节选自明史徐有贞传，有删改）4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A惟南迁可以纾难 纾：解除。B勒兵入大内 勒：强制。C阅五百五十五日而工成 阅：历经。D珵不知谦之荐之也，以为沮己 沮：诋毁。5下列加点词语意义和用法相同的一项是（3 分） （ ）A帝善之而不能用 青，取之于蓝， 而 青于蓝B珵不知谦之荐之也 均之二策C有贞乃修旧堤决口 至东城，乃有二十八骑D则思自异于曹、石 三顾臣于草庐之中6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A徐有贞忧虑国事，敢于陈明自己的政见。他有感于太平年代，边备懈怠而战事不止的现状，上疏
11、陈说用兵之道，遗憾的是没有得到皇帝认可。B徐有贞善于治水，功劳卓著。他亲临一线指挥，治理河渠，建立水闸，修筑大坝，加固决口，最终平息了全部水患，受到皇帝的慰劳和嘉奖。C徐有贞与曹吉祥、石亨结下了仇怨。他们三人曾经联手拥立太上皇复辟，在新朝中，徐有贞与曹、石交恶，他受到曹、石的构陷而迁贬为民。D徐有贞相信天象昭示人事，以此决定行事。他被释放回家后看到将星在吴，自信可以再次建功立业；后来得知韩雍征讨立功后，放弃了这种追求。7翻译文中划线的句子。（1）谦为言于帝，帝曰：“此议南迁徐埕邪？为人倾危，将坏诸生心术。”（2）此不世功也。徐元玉善奇策，盍与图之？（3）徐有贞何大罪？为石亨辈所陷耳。其释归田里
12、。【答案】4B5A6A 7（1）于谦在皇帝面前为他说话，皇帝说：“这是建议南迁的徐埕吗？他为人狡诈，恐怕会使诸生员心术变坏。”（“于帝”状语后置 1 分，“倾危”1 分，“坏”使动用法 1分，整体 1 分） （2）这是罕有的大功。徐元玉善于谋划奇策，何不和他一起图谋这件事呢？（“不世”1 分，“盍于图之”1 分，整体 1 分） （3）徐有贞有什么大罪？被石亨等人陷害罢了。还是释放他让他回家乡吧。（“为”1分，“陷”1 分，“其”1 分）【解析】4试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。勒：统帅。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。5
13、试题分析：A 项均为连词，表转折，但是。B 项主谓之间，取独代词，这。C 项于是，就仅仅。D 项介词，和介词，在。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。6试题分析：A 原文中说“帝善之而不能用”指皇帝认为很好但是没有采用。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。7试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B参考译文：徐有贞，字元玉，起初名埕，是昊人。他是宣德八年进士。被选为庶吉士，授予编修官。当时天下太平已经很久，边
14、备怠惰，可是西南用兵不止，徐埕对此很忧虑。正统七年徐埕上疏陈说五件关于用兵之道的事情，皇帝认为很好但是没有采用。等到土木之难发生，郕王召集廷臣询问计策。徐埕大声说：“检验星象，考查历数，天命已去，只有南迁才能解除灾难。胡溲、陈循都坚持认为不可以。兵部侍郎于谦说：“说南迁的人，可以斩首。”徐埕非常恐惧，不敢再说话。当时用人大多取决于少保于谦。徐埕嘱托于谦的门客为他游说，谋求国子祭酒。于谦在皇帝面前为他说话，皇帝说：“这是建议南迁的徐埕吗？他为人狡诈，恐怕会使诸生员心术变坏。”徐埕不知道于谦推荐了他，以为他诽谤自己，很怨恨于谦。于是改名为有贞；景泰三年升迁为右谕德。黄河在沙湾决口七年，前后去治理的
15、官员都没有成功。朝廷大臣共同推举徐有贞，于是提升徐有贞为左佥都御史，治理黄河。到达张秋，徐有贞观察估量水势，条奏给皇帝三个方案。徐有贞于是大量调集民夫，亲自督率，治理河渠建立水闸，从张秋连接黄河、沁水。河水旁流，不顺河道的，修建九条大坝阻挡它。又修筑大坝，经过五百五十五天才竣工。皇帝很丰厚地慰劳他。景泰七年秋，山东发大水，河堤大多被毁坏，徐有贞就修固旧堤决口，水患全部平息。皇帝召见他，奖赏慰劳有加，晋升为左副都御史。景泰八年正月，景帝身体不适，石亨、张轨等人谋划迎接回太上皇，把这件事告诉了太常卿许彬。许彬说：“这是罕有的大功。徐元玉善于谋划奇策，何不和他一起图谋这件事呢？”石亨就在夜里来到徐有
16、贞家里。徐有贞听说这件事，非常高兴。命太监曹吉祥入宫禀报太后。当时正有边境的警报，徐有贞今张轨谎称应付非常事件，率兵进入宫内。石亨掌管钥匙，深夜四更，打开长安门迎接张轨。于是太上皇在奉天门升朝，徐有贞等人穿着普通衣服谒见拜贺，高呼“万岁”。徐有贞既已得志，就考虑自别于曹吉祥、石亨。石亨、曹吉祥心中非常怨恨，日夜谋划诬陷徐有贞。皇帝下诏把徐有贞迁徙到金齿为民。石亨失败，皇帝不慌不忙地对李贤、王翱说：“徐有贞有什么大罪？被石亨等人陷害罢了。还是释放他让他回家乡吧。”徐有贞已经被释放回家，还希望皇帝再次召见他，常常抬头观察天象，说将星在吴，更加自信。等到听说韩雍征讨两广有功，才叹息说：“那小子也应验
17、天象吗？”于是放纵于山水之间，十多年后才死去。（二）古代诗歌阅读（11 分）鹊桥仙【元】滕宾 斜阳一抹，青山数点，万里澄江如练。东风吹落橹声遥，又唤起、寒云一片。残鸦古道，荒鸡村店，渐觉楼头人远。桃花流水小桥东，是那个、柴门半掩。注：滕宾：一名斌，生卒年不详，大约宋末元初人。曾任翰林学士，出为江西儒学提举。后辞官弃家入黄安（今湖北红安）天台山为道士。8词的上阕的前三句有哪些意象?描绘了一幅怎样的画面?9词的下阕表现了词人怎样的思想感情?请结合词句做简要赏析。【答案】8上阕出现的意象有：斜阳、青山、澄江。春日傍晚，在一道落日的红光映照下，远处的群山只有山峰依然现出点点苍翠之色，一望无际的长江烟波
18、浩渺，清澄的江流舒展在天幕下，宛如一条素练。这三句从大处、远处着眼，描写了黄昏时江天澄静空阔的景象，共同构成了一幅宁静、空阔、幽婉的画面。 9下阕表现了词人想要从冷寂的境地中寻找可以逃避尘世的喧嚣，以求得内心的安宁的隐逸的情怀。【解析】试题分析：8题干问的是“词的上阕的前三句有哪些意象?描绘了一幅怎样的画面”这是考查诗歌中的景物形象。分析词的意象，首先要找出词写到了哪些事物，再看看这些事物具有怎样的特点，表现了词人的哪些情感。上阕的三句出现了三个意象，斜阳、青山、澄江，作者站在远处，远望夕阳西下的景色，境界开阔，结合上阕后面三句，可知前面寂静，后面以声衬寂。答题步骤，列出意象，对诗歌描绘的画面
19、加以描绘，最后概括画面的特点。【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价 D。【名师点睛】景物形象：诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。景物类型：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。试题类型：1诗中赏画：看画面形、色、动、静等概括意境描绘图景。2画中品诗：由形象画面的色调，剖析作者情感思想。首先考生应明白答题的步骤：第一步：总结并概括诗中选取
20、了哪些意象，构成了一幅怎样的画面。 第二步：这幅画面是怎样组合而成的？从色彩、动静上下左右远近高低等角度展开分析。第三步：概括作者在景物中蕴含的思想感情。诗中赏画，就要看画面形、色、动、静，欣赏诗歌的画面美。古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。欣赏诗的画面美，主要从四方面着手：一是物象的组合方式（上下左右远近高低等角度）；二是画面色彩；三是动态；四是静态。如本题斜阳、青山、澄江。春日傍晚在一道落日的红光映照下，远处的群山只有山峰依然现出点点苍翠之色，一望无际的长江烟波浩渺，清澄的江流舒展在天幕下，宛如一条素练。这三句从大处、远处着眼，状写黄昏时的江天澄静空阔的景象，共同构成了一幅宁静、空阔
21、、幽婉的画面。9题干问的是“词的下阕表现了词人怎样的思想感情?请结合词句做简要赏析”这是一首写景抒情词，要分析词人的情感，需抓住词描写的景物特点，联系词人的有关背景。词人在下片前三句描绘了一幅寂静残败的荒村图景，后三句与前面构成对比，有桃花流水小桥，这恰恰是词人理想中的世外桃源，结合注解可知，作者表达的是为求得内心的安宁隐逸情怀，渴望有一个逃避喧嚣的理想之地的情感。【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重
22、点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。 此题注意抓住注释“滕宾：一名斌，生卒年不详，大约宋末元初人。曾任翰林学士，出为江西儒学提举。后辞官弃家入黄安（今湖北红安）天台山为道士。”和诗中的“桃花流水小桥东，是那个、柴门半掩”带有的情感色彩来分析。（三）名句名篇默写（6 分）10（1）_ ，_ ，天堑无涯。（柳永望海潮） （2）莫听穿林打叶声，_。_，谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼定风波）（3）既自以心为形役，奚惆怅而独悲？_，_。（陶渊明归去来兮辞）【答案】 （1）云树绕堤沙 （2
23、）怒涛卷霜雪 （3）何妨吟啸且徐行 （4）竹杖芒鞋轻胜马 （5）悟已往之不谏 （6）知来者之可追【解析】试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。三、文学类文本阅读（25 分）季羡林清华其神，北大其魂卞毓方季羡林注定与北大、清华有缘。他十九岁进清华，二十三岁毕业，四载寒窗，奠定了百年学问的基础。1981 年，他以古稀之身作清华颂，文中说：“在清华的四年生活，是我一生中最难忘、最愉快的四年。在那时候，国家民族正处在危急存亡的紧急关头，清华园也不可能成为世外桃源。但是园子内的生活始终是生气勃勃
24、的，充满了活力的。民主的气氛，科学的传统，始终占着主导的地位。我同广大的清华校友一样，现在所以有一点点知识，难道不就是在清华园中打下的基础吗？离开清华以后，我当然也学习了不少的新知识，但是在每一个阶段，只要我感觉到学习有所收获，我马上想到清华园，没有在那里打下的基础，所有这一切都是不可能的。”1935 年，季羡林得母校清华的栽培，赴德留学。1946 年回国，又承清华教授陈寅恪的引荐，进了北大。季羡林执教北大，迄今已届六十年。他对清华的依恋，已如前述。那么，他对北大又是一番什么情思呢？1998 年北大百年校庆，季羡林发表了一篇短文：我看北大，文中有对于这个问题的归纳。他说：“北大的历史不是一百年
25、，而是几千年。因为，北大最初的名称是京师大学堂，而京师大学堂的前身则是国子监。国子监已有一千多年的历史，其前身又是太学，则历史更长了。从最古的太学起，中经国子监，一直到近代的大学，学生都有以天下为己任的抱负。在近代史上，历次反抗邪恶势力的运动，几乎都是从北大开始。这是历史事实，谁也否认不掉的。五四运动是其中最闻名的一次。虽然名义上是提倡科学与民主，骨子里仍然是一场爱国运动。”绕了这样一个大弯子，袖里藏的是什么样的乾坤呢？这就是我们期待的答案。季羡林说：“我在北大这样一所肩负着传承中华民族的优秀文化的、背后有悠久的爱国主义传统的学府，真正是如鱼得水，这才真正是我安身立命之地。我曾在一篇文章中写过
26、：我身上的优点不多，惟爱国不敢后人。以我这样一个怀有深沉的爱国思想的人，竟能在有着悠久爱国主义传统的北大几乎度过了我的一生，我除了有幸福之感外，还有什么呢？还能何所求呢？”为季羡林作传，其间一个难题，就是如何把握传主的风格。你可以强调他的渊博，他的朴实，他的勤奋，他的暖和而倔强，潇洒而严谨，清亮而幽默但是，总觉得还差那么一点点，不够传神。直至有一天，读到他关于北大派和清华派的话题他说：“北大和清华有没有差别呢？当然有的。据我个人的印象，在过去相当长的时间内，在国内和国际上的地位方面，在对中国教育、学术和文化的贡献方面，两校可以说是力量匹敌，无从轩轾。这是同一性。但是，在双方的风范我一时想不出更
27、确切的词儿，姑且用之方面，却并不相同。假如答应我使用我在拙文门外中外文论絮语中提出来的文艺批评的话语的话，我想说，北大的风范可用人们对杜甫诗的评论沉郁顿挫来概括，而对清华则可用杜甫对李白诗的评价清新俊逸来概括。”（漫谈北大派和清华派）“清新俊逸”，“沉郁顿挫”，季羡林清华毕业，北大执教，在他身上，这两种风范是水乳交融、恰到好处地搀合在一起的。简言之，他的清新俊逸似李白，他的沉郁顿挫似杜甫，正所谓“清华其神，北大其魂”。于是这八个字，成为解读季羡林的钥匙。11（1）下列对传记有关内容分析和概括，最恰当的两项是（ ）A根据作者的评价可以知道季羡林先生是一位渊博、朴实、勤奋、温和而倔强、洒脱而严谨、
28、清澈而幽默的人。B季羡林在他的文章清华颂中认为，清华奠定了他一生学问的基础，没有在清华打下的基础就没有他日后的成就，也就不可能走进北大任教。C1998 年北大百年校庆，季羡林发表了一篇短文：我看北大，他认为北大的历史不是一百年，而是几千年。从最古的太学起，中经国子监，一直到近代的大学，这是历史事实，谁也否认不掉的。D文章一共提及季羡林先生的三篇文章，分别是清华颂我看北大门外钟外文论絮语，也提到了作者卞毓方本人的一篇文章漫谈北大派和清华派。E1946 年季羡林从德国留学归来，经清华教授陈寅格的引荐进了北大执教。四年的清华求学生活让他对清华充满感激，而六十年的北大执教经历，让他的内心充盈着幸福之感
29、。12文中多次引用了季羡林的话，这样写有什么好处？13作者卞毓方说“清华其神，北大其魂”是解读季羡林的钥匙，清华其神和北大其魂的内涵是什么？14结合文章记述的清华、北大对季羡林的影响探究一下他成功的因素有哪些，你从中得到了那些启示？【答案】11AE12表达了季羡林对两所学校深厚的情谊，直接展示季羡林的“神”和“魂”。这样的笔墨使传记的记述更加生动，人物形象更丰满。（2 分）引用传主的话，让传主自己站出来展示自己的思想，使传记的内容更加真实、可信。（2 分）为作者解读传主的精神境界提供了依据。（2 分） 13清华其神是指清华大学生气勃勃的，充满了活力，那种民主的气氛、科学的传统在季羡林的生命中留
30、下的烙印，成为了他的人生根基，使季羡林形成了清新俊逸的风格（3分）北大其魂是指北大传承中华民族的优秀文化，有悠久的爱国主义传统，季羡林恰恰也有着深沉的爱国思想，形成沉郁顿挫的风格。（3 分） 14成功的因素之一是打下坚实的基础和清华厚德载物的影响。清华的求学历程成为季羡林日后学习新知、学有所获的根基。（3 分）成功的因素之二是传统文化和悠久的爱国主义传统影响。历史悠久、积淀深厚的北大为他一生的治学提供了安身立命之地。（3 分）启示部分学生可结合以上成功因素的一点或两点进行阐发，言之成理即可。（2 分）【解析】11试题分析：B“也就不可能走进北大任教”不是季羡林在清华颂中的表达，“这一切”指代的
31、是前文中的“学习了新知”“学习有所收获”；C 断章取义；D 四篇文章均为季羡林的作品。【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。【技巧点拨】解答此类题的方法：读全文，概括主要内容；抓标题，概括主要内容；辨文体，概括主要内容；找线索，概括主要内容；理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。
32、第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。12试题分析：该题考核文本分析能力。清华园的活力和民主科学的氛围打下了他厚实的知识基础，北大悠久的爱国传统让他有了安身立命之地，这两者就是季老的“神魂”所在，抓住清华北大的风范，就可以了解季老思想的铸炼和神髓，因此作者认为“清华其神，北大其魂”成为解读季羡林的钥匙。【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。【易错警示】这是一
33、道信息筛选的题目，只是要求的高一点，首先对题干要进行分析，分析题干的隐含的意思，即“清华其神”和“北大其魂”的内涵，明确这一点题目就好答了，到文中找主要的信息“文本中第三段”，通过这些信息分析体现传主精神品质的精髓，然后分条作答，注意要对信息进行整合，相同的内容注意合并，各点之间不要相互包含。13试题分析：作者要用这些原话来直接展示季羡林的“神”和“魂”。作用：使文章真实可靠，具有感染力，为作者独特的解读提供依据。【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。【技巧点拨】传主的原话为作者的评述提供了依据，印证了作者的观点；引用传主原话可以使文章内容更加真实、客观
34、，增强文章的感染力； 引用直接表现出作者的心理变化，使人物形象更加鲜明。如果是引用普通诗词，可以套用以下格式：1 可使所表达的语言简洁凝练；生动活泼，增添感染力。2 对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。3 使论据确凿充分，增强说服力4 具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题。5 引用，对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。14试题分析：本题为个性化理解型题目，尽管答题允许仁者见仁，智者见智，但一定要考虑文章本身的价值倾向，“清华、北大对季羡林的影响”是本题答题的关键。另外，答题时既要紧扣文本还要适当联系自我。根据文章内容可
35、分析出两方面成功的因素：1打下坚实的基础。2传统文化的影响。【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。【名师点睛】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质，答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。该题中内涵为“成功的因素”，外延为“得到的启示”。 第 II 卷五、语言文字运用（20 分）15下列各句中，加下划线的成语使用
36、恰当的一项是 （ ）A新一届中央领导为我们描绘了中国梦的美好蓝图，如果风调雨顺， 文恬武嬉，百姓自然能够安居乐业，社会自然会发展得越来越好B参加“为了孩子的明天”教育论坛的学者专家都阐释了自己对未来教育的新理念，一位德高望重的老专家也表达了自己的 一得之愚C评论要有全局大局的利益观假如我们的报道起于愤青而止于愤青，都是些鸡零狗碎骇人听闻的炒作，那传播就没有价值了D饥饿游戏整部电影从画面看并不像大片，却以剧情主线取胜，制造了一个大冷门，然而故事立意上确实老套庸俗， 乏善可陈【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。A 项，文恬武嬉：恬，安闲；嬉，玩乐。文官安闲自得，武官游荡玩乐。指
37、官吏只知贪图安逸享受，吃喝玩乐，不关心国事，不合语境。B 项一得之愚：谦辞，称自己对于某一问题的见解。而此句中是说“老专家的看法”，显然谦敬失当。C 项骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。不合语境。16下列各句中，没有语病的一句是（ ）A公安部最近通报，我国已从 40 余个国家和地区缉捕在逃经济犯罪嫌疑人 180 名顺利回国，其中涉案金额千万元以上的有 44 名。B“中国好歌曲”因原创而备受关注。尤其是微博上霍尊的卷珠帘视频，受欢迎程度十分惊人，在不到 24 小时的时间里被转发超过了 6 万次以上。C诺奖评委会称赞莫迪亚说，他运用回忆的艺术手法，引起了人们对人类命运的关注与思考，揭露了德占时期的
38、人间世象。D最新宣传片大美开封以全新的视角、唯美大气的制作风格，再现了古都昔日的繁华盛景和今天“外在古典、内在时尚”的魅力。【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查病句辨析。A 项句式杂糅，删去“顺利回国”。B 项成分赘余，去掉“以上”。D 项搭配不当，把“和”删去，并在“今天”前加“散发出”。点睛：解答此题，首先需明确病句的常见六种类型，即：语序不当；搭配不当；成分残缺或多余；结构混乱；表意不明；不合逻辑。然后依次分析各句的特点，看其有无症状，是哪种语病，并加以分析即可。17填入下面空缺处的语句，衔接恰当的一项是 （ ）常言道：“百善孝为先”，也就是强调从对父母的孝心开始培养一个人“泛爱众”
39、的能力。_。试想一个连自己父母都不敬爱的人，怎么可能让他真心实意地去爱他人、爱民族、爱国家呢?如果思义、情义的处世原则培养不起来，就会形成一种以利害为取舍的处事原则，这样的人往往会见利忘义或忘恩负义。而且，把“孝”作为“仁”之本，“爱人”首先从爱父母做起，然后爱其族人、爱其长上、爱其民族、爱其国家。这是因为，孝的教育，培养的是人的一种讲恩义、情义的情感。这种推己及人的自然亲情，符合人的认识与情感发展的规律，易于为人们所接受。ABCD【答案】D18期中考试结束，有一位同学找老师倾诉成绩不理想的苦恼。请你根据情境，将下面的师生对话补充完整。要求：符合语境，简明得体，每空字数不超过 25 个。【师生
40、对话】同学：老师，我这次考试成绩不理想，可以找您聊聊吗？老师：好的，没问题。同学：_老师：答错题是很正常的，犯错也会有收获。同学：_老师：你确实在努力，但可能没有注意到学习的方法和效率。同学：老师，我真的成了劣等生了吗？老师：_【答案】 （1）老师，这次考试我错了这么多题，心里非常难过。 （2）我一直很努力，但为什么没有进步呢？ （3）学生没有优劣之分，只有进步多少的差别。【解析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体，每个句子 1 分，语言简明得体 1 分。19某高校在校内营造了真实的电子商务工作环境，请根据“网上开店运营活动部门设置示意图”，用简要的文字介绍人员安排及分工情况，要求句子通顺，不
41、超过 70 个字。 【答案】董事长全面负责，财务总监分管财务部管理财务，总经理分管购销部负责购货与销售，副总经理分管服务部进行售后服务。【解析】试题分析：这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“网上开店运营活动部门设置示意图”，注意箭头指向，介绍人员安排及分工情况。点睛：图文转换的题目主要是概括图文反应的内容，针对反应的内容提出自己的建议等类型的题目，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。如本题董事长全面负责，财务总监分管财务部管理财务，总经理分管购销部负责购货与销售。六、作文（本大题共 1 小题，共 600 分）20阅渎下
42、面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。网络词汇“颜值”在咬文嚼字杂志发布 2015 年度“十大流行语”排第三。颜值表示人物颜容英俊或靓丽的数值，用来评价人物容貌和姿色，有“颜值高”“颜值爆表”“颜值暴跌”的说法。当 80 后、90 后成为社会主力军，“颜控”的数量也日益增多，我们渐渐发现，长得好看的男人或者女人，在职场、社交场以及婚恋战场上，都比颜值低的人更加如鱼得水。于是更多人吐槽说：对这个看脸的世界绝望了。这并非是无的放矢。英国刊物经济学人最近指出，权力属于颜值更高的领导人。不管在大猩猩社群还是今天的西方发达国家，领导人要达到职业生涯的最高点，长相（以及身高、肌肉、语音语调）和
43、成就一样重要。现在颜控流行，根本上是人们把相貌商业化的结果，相貌被当成商品或者一个消费符号。颜值真的这样重要吗?你对现在的颜控流行怎么看？ 阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，题目自定，文体自选，字数不少于 800 字，写一篇作文。【答案】欣赏自己不要总停留在他人的芬香之下，其实你自己也散发着屡屡清香。-题记有许许多多的人，自持学会了欣赏，便总是品茶赏花读人刻篆我不学他们!只晓得徘徊在他人的阴影之下，沉醉在他人的世界之中何必呢?我只欣赏自己，我也只去读自己。“走自己的路，让别人说去吧!“不知不觉中竟已成了自己的口头禅。多么自然，多么洒脱!也不知是曾几何时，在什么地方看到的
44、，但每次自我口中脱口而出之时，却又总是禁不住身体的一震，从心底深处油然而出了一种共鸣。的确按照，为什么那么在乎他人的言论呢?自身的行为与他人的言论本无关系，只是某些时候太重视了吧。其实，大可不必那样辛苦的，自己理解自己欣赏便足矣。在我的人际圈中，自信似乎早已成了我的代言词，绝对是有口皆碑的。但每当遇到高手名角儿时，谁又会明白我的胆怯呢?碰上了大场面，又有谁看见了我那颗颤巍巍的心了呢?没有，更没有人能帮助得了我我只能自导自演，努力地撑着场面，其实那一刻，我的心早已缩成了一点。唯有在心里默默地呼喊号叫：“别怕。别怕，你也有优点，你要欣赏自己才欣赏自己才行啊!自信!“就是靠着这句话，我才挺过了一关又
45、一关。只有自己欣赏自己，才会有可能使别人也来欣赏你不错的，如果自己都不欣赏自己，只有自卑，那么还在么奢望别人来关注你呢?有些时候，总想去当一只知了。尽管唱了整整的一个炎炎夏日，换来的却是只有死亡以及一些埋怨然而，我不回有所抱怨，因为我终究是编制出了一首无懈可击的生命之歌!没有听众如何?没有理解如何?没有欣赏有如和?我是听众，我给予理解，我给予欣赏。要知道红花不是因为欣赏者才绽放，果实不是因为品尝者才承受，白鸟不是因为倾听者才欢唱，孔雀更不是因为游览者才开屏差不多就是这个理了。为什么要那么在乎别人的看法呢?我们本就可以创造出自己的世界，自己欣赏，自己斟酌。不都是很喜欢追诉古代名流吗?晋代“不为五
46、斗米折腰“的陶渊明又如何呢?在当时，又有几个人会为他的品格情操行为而感到敬佩呢?没有!可他还不是我行我素自我欣赏自我陶醉吗?幸而，这才落下了一个“不为五斗米折腰“的美名。其实，每个人都有自己优秀的一面。我们大可不必为载歌载舞地歌颂他人的成就因为我们都有属于自己的芬芳。故而，也多欣赏一下自己吧。相信有一天，我们的芳香也能应来那一群采蜜的蜜蜂!【解析】这是一道时事类新材料作文。材料内容可以归纳为，“颜”义为面容、容貌，“值”义为数值。“颜值”本表示男女颜容英俊或靓丽的程度，是用数字评价人物的容貌。如同其他数值一样，“颜值”也有衡量标准，可以测量和比较，所以有“颜值高”“颜值爆表”“颜值暴跌”的说法。后来“值”的数值意义淡化，在词义上“颜值”就相当于“颜”，只表示面容和姿色。2015 年，其指称范围进一步扩大，由人及物，物品的外表或外观也可用“颜值”表示。结合题干“颜值真的这样重要吗?你对现在的颜控流行怎么看？”本题的立意，只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。可以谈颜值在这个时代真的很重要，也可以批评这种只注重外表的看脸时代；还可以谈既重颜值也重内涵；也可以谈颜值只是先天的不足，后天需要靠什么来弥补等。
