1、,第 6 课时 从 结 绳 计 数 说 起,第 一 单元 认 识 更 大 的 数,石子计数,结绳计数,刻痕计数,远古时代,创设情境,五千年前,古埃及象形数字,玛雅数字,中国算筹数码,新知探究,现在,新知探究,新知探究,1.看一看，在括号里填上适当的数。,209,50506,5359,巩固练习,2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其他的数表示出来吗？,86：上边不画,中间位置画8个结,下边位置画6个结; 315：上边位置画3个结,中间位置画1个结,下边位置画5个结; 230：上边位置画2个结,中间位置画3个结,下边位置不画。,提示：从上到下三个部位的结分别表示百位、十位、个位的数字，若为0
2、，则相应部位结的个数为0。,巩固练习,3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什么不同？连一连。,巩固练习,4.找规律，填一填。,2002,3003,4004， ， ，7007， ， 。,6060,6040,6020， ， ，5960， ， 。,5005,6006,8008,9009,6000,5980,5940,5920,巩固练习,1.判断题。(正确的在括号里画“”,错误的画“”),(1)最小的自然数是1,没有最大的自然数。( ) (2)所有的自然数前面的数都比后面的数多1。( ) (3)现实生活中都统一使用十进制计数法,比如时 间和计算机等。 ( ),拓展训练,拓展阅读,课堂小结,远古人的计数方法：石子计数、结绳计数、刻痕计数等。,2.现代的十进制计数法：相邻的两个计数单位之间的进率都是十。,
