1、第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德 第一框 尊重他人,1.体会人与人之间相互尊重的重要意义。 2.正确对待他人,学会尊重他人。,纪晓岚有一天游五台山,走进庙里,方丈把他上下一打量,见他衣履还整洁,仪态也一般,便招呼一声:“坐。”又叫一声:“茶。”意思是端一杯一般的茶来。寒暄几句,得知他是从京城来的客人,赶忙站起来,面带笑容,把他领进内厅,招呼说:“请坐。”又吩咐道:“泡茶。”意思是单独沏一杯茶来。经过细谈,当得知来者是有名的学者、诗文大家、礼部尚书纪晓岚时,方丈立即恭恭敬敬地站起来,满脸赔笑,请他进禅房,连声招呼:“请上坐。”又大声吆喝:“泡好茶。”他又很快地拿出纸和笔,一定要请纪晓
2、岚留下墨宝,以光禅院。纪晓岚提笔,一挥而就,写了一幅对联:坐,请坐,请上坐;茶,泡茶,泡好茶。方丈看了非常尴尬。 上述材料启示我们该怎样对待他人?,1.湖北武汉一家水果店的老板因体恤环卫工人工作辛苦,邀请对方去自己的车上休息,可环卫工人只肯坐在车门边:“我身上到处是灰,怕把你的车弄脏了。”,尊重与体谅,带给人们尊严感与满足感、温暖和快乐、和谐与融洽。,(1)水果店老板和环卫工人的对话带给你什么感受?,共同品质是尊重他人。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。尊重使社会生活和谐融洽。相互尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。,(2)水果店老
3、板和环卫工人有什么共同品质?请谈谈你对这种品质的看法。,小东可能会拒绝,也可能会敷衍几句,也可能会匆匆忙忙、潦潦草草地向小萌讲述一番。比较合情合理的做法是与小萌说好,过些时候再交流,再好好教她。因为人与人之间应该互相尊重,而尊重他人就需要考虑别人的感受。认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。,2.情境分析 情境一:小东与小林约好放学后一起去参观美术馆。放学铃声一响,小东就起身准备出发。这时,同学小萌拿着数学试卷来向他请教一个数学问题。 (1)小东可能会怎么做?怎样做才比较合情合理?为什么?,评论家欲羞辱他人,却反受羞辱。这都是因为自己缺乏对他人的尊重,缺乏平等对待他人的品质。歌德的幽默启示我们要平等对待他人,要学会尊重他人,做到“己所不欲,勿施于人”。,情境二:有一次,歌德在一条窄窄的小路上散步,遇到了一位评论家。评论家看到对面走来的是歌德,露出很傲慢的神气,高声喊道:“我是从来不给傻子让路的!”歌德却摘下头上的帽子,满面笑容地闪到一旁说:“我恰恰相反!” (2)歌德的幽默带给你什么启示?,
