1、转动脑筋,1、一只蚂蚁居然从四川爬到了东京，可能吗? 2、什么人靠别人的脑袋生活？ 3、一名警察见了小偷拔腿就跑，为什么？,学习目标,1、了解和掌握创新的一般方法 。 2、培养创新意识，提高创新能力 。,第15课 走创新之路 二、搭起创新的桥梁,善于观察,好奇心,善于想像,勇于质疑,积累知识,勇于实践,与创新的关系？怎么做？,自学指导： 用5分钟时间，阅读P.73-78并完成下列问题：,（你认为青少年应该如何培养自己的创新精神，提高自己的创新能力？）,找不同,让创新思维闪光,牛顿观察，发现了万有引力定律,瓦特观察，发明了蒸汽机,鲁班观察，发明了锯,从这些事例中你得到什么启示？,创新和观察的关系
2、? 善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提。 做法 只要善于观察，留意生活中的种种现象，寻找它们的原因，我们也会有自己的发现,拔根毫毛 吹出猴万个-翻个跟头十万八千里-,科学家爱因斯坦,他大胆想像，提出了改变人类宇宙观的相对论。,想象力（三想）,想一想：想像与创新的关系是什么？,嫦娥奔月,探月工程,怎样开发自己的想象力？要“敢于想”要“能够想”要“善于想”,创新和想像的关系 想象是创新的先导，展开想象的翅膀,请你想象一下未来的交通工具是怎样的？ （温馨提示：可以从材质、用途、环保、能源、安全等方面想象。）,科学家哥白尼,他大胆挑战权威，提出“日心说”，推翻了“地心说”。,求异思维（质疑）
3、,哥白尼身上的可贵品质是什么？,司马光：砸缸,伽利略：两个铁球同时落地,两个故事思维方式和常人的不同之处？共性？,摆脱思维定势,走创新之路,打破思维的定势(考考你) （1）广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左转了270度，请问，这时它的尾巴指向哪个方向？ （2）玻璃瓶里装着橘子水，瓶口塞着软木塞既不准打碎瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎样才能喝到瓶里的橘子水？ （3）有10只玻璃杯排成一行，左边5只内装有汽水，右边5只是空杯现规定只能挪动两只杯子，使这排被子变成实杯与空杯相交替排列如何移动两只杯子？ （4）有一棵树，树下面有一头牛被一根2米长的绳子牢牢栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离
4、树恰好5米之外就走开了牛很快就将饲料吃了个精光牛是怎么吃到饲料的？,走创新之路,最佳答案:1、朝下. 2、把木塞推进去. 3、将2、4个杯子的水到7、9. 4、牛没有被栓在树上.,求异思维是孕育一切创新的源头，求异思维的核心是“疑”，不疑就不会有异，没有异就没有新。,学会独立思考，遇到问题能多问几个为什么，敢于对权威下过的结论提出质疑。,求异思维与创新的关系是什么？,如何培养求异思维？,杂交水稻之父袁隆平,他在田间地头反复实践、积累了丰富的知识，创造出了不平凡的农业科技成果,（知识）,知识和创新的关系？ 知识是创新的前提。知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机会就越多。 怎么做？ 我们应该从现在
5、做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础。,大家都知道“纸上谈兵”这个成语吧，有了一定的知识储备，就能成功吗？随着知识的丰富，要想有大的突破，大家说还应该怎么办？,勇于实践,讨论：发明是科学家的事，与中学生无关，对不对？我们可以做些什么？,第26届全国青少年科技创新大赛8月6日晚间揭晓了20项专项奖来自山东实验中学的韩孟德凭借“用菱星法研究太阳系外行星的性质”项目获得 “周培源青少年科技创新奖”。,（实践),实践与创新的关系？ 提高自己的创新能力，必须学以致用，勇于实践。 怎么做？ 经常自己动手进行一些小制作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会实践等活动。,走进
6、生活：请你试着就生活中存在的一个实际问题，提出解决方案。 （1）能否制造出一种自动开关的水龙头用来节约用水？ （2）学校的桌椅使用中有什么不便，怎样设计才更科学、更合理、更方便，你有什么改进的想法？ （3）怎样清洗抽油烟机更省力，更清洁？,收获平台,搭起创新的桥梁,1、让创新思维闪光,（1）前提：善于观察，见微知著,（2）先导：想象力（三想）,（3）源头：求异思维,2、积累知识 勇于实践,（4）学好知识、奠定基础,（5）学以致用，勇于实践,青少年应怎样培养自己的创新精神,正确保持并把握好对事物的好奇心（起点、最初动力） 善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提； 想象是创新的先导，展开想象
7、的翅膀； 发展求异思维，它是孕育一切创新的源头； 积累知识，勇于实践。,创新=好奇心+善于观察+_ + _+_+_+,1.小张等三位同学，他们喜欢课余时间在一起看一些科普书籍，讨论问题，进行科技制作，参加实践活动。最近，他们申报的科技制作项目在省青少年科技创新大赛上获得一等奖。事例告诉（ ） 创新就在我们身边 青少年要注意培养创新精神和实践能力 多读科普书籍是创新的唯一途径 青少年只能进行一些小发明、小制作，不可能有大的发明创造 A B C D,牛刀小试,2.我国著名的教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。”这告诉我们，培养创新思维就必须（ ） 学会独立思考 敢于对权威“结论”质疑 摆脱思维定势 遇到问题多问几个为什么,
