1、Module 4 Unit3 教学设计课 题 课时 1 课 型 复习课 修改意见教学目标1.掌握本单元的所有新单词。2. 能听懂包含食品的对话。3. 能谈论健康食能谈论健康食品。4. 能够正确使用 some 和 any.5. 能够掌握 have got 的句型。6祈使句的掌握教学重点1.能听懂包含食品的对话2.能够正确使用 some 和 any.3.能够掌握 have got 的句型。教学难点1 能够掌握并灵活运用 have got 的句型。2。能够运用所学食物和饮料名词和句型进行对话。学情分析学生能够说食物和饮料的名称，但大多数不能正确的拼写。对本单元的语法掌握有点困难。应加强这方面训练。学
2、法指导 操练和笔头训练相结合。教 学 过 程教学内容 教师活动 学生活动效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见一、复习本单元的所有的单词。二、语言知识点1、让学生使用图片复习已经学过的的食物和饮料的单词。2让学生读本单元的重点句子。1、生生之间督促记忆单词。2学生自己读重点句子并理解。效果较好。三看图片四讨论五分类六完成句子。七填空。八运用。3 让学生看图片，根据图片完成填空。4让学生使用 have got 进行讨论冰箱里的食物和饮料5让学生把本单元的食物和饮料名称进行分类。6让学生完成句子。7教师先复习 some,any 的用法。8制作海报3图片比较直观，学生填空比较简单。4.生生之间使用have got 进行对话 。5学生将食品单词按食物和饮料分成两大类。并说出他们哪些是健康食品，哪些不是健康食品，6学生首先说出方框中的单词的意思，然后完成句子，最后和伙伴们检查答案。7学生先掌握 some,any 的用法，然后再填空，检查答案。8和家庭 成员一起讨论健康食品，并制作一张海报能够进行简单的对话。学生掌握的较好。板书设计参考书目及推荐资料教学反思（ 可不写 ）
