1、第十七章 欧姆定律,考纲内容,第1课时 电流与电压和电阻的关系 欧姆定律及其应用,考情分析,考点梳理,剖析重点实验,重难点突破,课堂精炼,考纲内容,考点1 通过实验探究电流与电压、电阻的关系. 考点2 理解欧姆定律，并能进行简单的计算. 考点3 会用伏安法测电阻，了解灯丝电阻的特殊性. 考点4 欧姆定律实验的电路图设计，实物图的连接，实验所得数据的分析.,考情分析,近年来中考对本章知识的考查主要集中在对欧姆定律的理解和应用、用伏安法测电阻等.题型主要以填空、选择、计算、实验题为主.,考点梳理,1.在 一定时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成 比. 2.在 一定时，导体中的电流跟这段导体的电阻
2、成 比. 二、欧姆定律 1.表述：通过导体的电流，跟导体两端的电压成，跟导体的电阻成 . 2.数学表达式： ，变形公式：U=,R= .,一、电流与电压、电阻的关系,电阻,电压,正,反,正比,反比,IR,U/I,I=U/R,三、串、并联电路的规律,答案,1.串联电路的电阻特点：串联电路的总电阻等于各部分电阻 ；串联一个分电阻，总电阻变大，而且大于其中任何一个分电阻的阻值.原因是串联后相当于增加了导体的 . 2.并联电路的电阻特点：并联一个分电阻，总电阻就会变 ，而且总电阻比其中任何一个分电阻都 ，这相当于增大了导体的 .,之和,小,长度,小,横截面积,3.若n个相同的电阻串联，总电阻等于各分电阻
3、的n倍，R串= ； 若n个相同的电阻并联，总电阻等于各分电阻的n分之一，R并= . 4.无论是串联电路还是并联电路，任何一个分电阻增大，电路的总电阻都会增大.,nR,R/n,例题 （2016重庆改编）小薇和小亮两位同学在“探究电流与电压的关系”的实验中，电源使用2节新干电池，滑动变阻器R的规格是“202A”,剖析重点实验,探究电流与电压、电阻的关系,（1）如图1甲所示是小薇画出的电路图，小亮进行实物连线如图乙所示，请你在虚线框内把电路图补画完整（要求所补画的元件与实物电路对应）（2）开关闭合前，小亮发现电流表的指针在零刻度线左端，如图丙所示，其原因是 （填“A”或“B”）. A电流表没调零 B
4、电流表正负极接反了,A,答案：,（3）确认电路无误后，先将一定值电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为0.5V，读出并记下电流值；然后小梅下一步的操作应该是：向 移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1.0V，并记下电流值；重复上述实验，测出通过电阻R的电流和对应的电压值如下表. 此实验中，滑动变阻器的作用是 . 若滑动变阻器坏了，又没有其他器材可用，怎么办？ .,右,改变定值电阻两端电压,改变干电池的节数，进行多次实验,（4）进行实验，4次实验时电流表示数为0.5A，电压表示数如图丁所示，记为 V；他们记录的数据如表所示，老师指出其中一组数据有拼凑的嫌疑，你认为是第 组（填写实
5、验序号），理由是 .,2.5,第1次实验的电压不可能低至0.6 V或第1次 实验的电流不可能低至0.12 A,（5）排除有拼凑嫌疑的数据后，分析数据可以提到的结论是：在 不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成 比. （6）小薇利用实验数据还计算出定值电阻R的阻值为 （结果保留一位小数）. （7）以下实验与“探究电流与电压的关系”进行多次测量的目的不相同的是 探究影响滑动摩擦力大小的因素 B.探究杠杆的平衡条件 C.刻度尺测物体的长度,电阻,正,5.1,C,（8）小亮接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”. 先将5的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值
6、；然后将5的电阻改接成10的电阻，小梅下一步的操作应该是：闭合开关，向 移动滑动变阻器的滑片，直到电压表的示数为 V，并记下电流值；再改接20的电阻，重复上述实验.此实验中滑动变阻器的作用是 ，若要完成这个实验，滑动变阻器的最大阻值至少要 .,右,2,40,保持电阻R两端 的电压不变,例1 （2015新疆改编）定值电阻甲和乙中的电流与其两端的电压关系如图2所示，由图像可得： （1）甲的电阻为 ； （2）当通过乙的电流为0.2A时，电路的电源电压为 V； （3）若将甲和乙并联后接在电 压为2V电源两端，则干路中 的电流为 A.,重难点突破,一、应用欧姆定律应注意的几个问题,10,3,0.6,【点
7、拨1】,欧姆定律中所说的“导体中的电流，跟导体两端的电压成正比”是在电阻一定的条件下；“导体中的电流跟导体的电阻成反比”是在电压一定的条件下，脱离了前提条件，这种比例关系就不存在了.,【点拨2】,欧姆定律的表达式I=U/R中的I、U、R必须是同一导体或同一电路（同一性），R、U、I就是同一段导体在同一时刻的电流（同时性），公式中R、U、I单位要统一（统一性）.即使是同一个电路，由于开关的闭合、断开、滑动变阻器滑片的左、右移动，将引起电路中各部分电流及总电流和电压的变化，因此，必须保证I=UR中的三个物理量是同一时间的值.切不可混淆电路结构变化前后的I、U、R的对应关系.,（2015广东）如图3
8、所示是电阻甲和乙的I-U图线，下列说法正确的是（ ）A电阻乙为定值电阻 B当电阻甲两端电压为2 V时，R甲=0.4 C如图4所示，当开关闭合，电路电流为0.2 A时，电路总电阻是15 D如图5所示，当开关闭合，电源电压为2 V时，电路总电流为0.4 A,变式拓展1,C,例2 （2015资阳）如图6所示是酒精浓度检测仪及其原理图，它实际上是由一节干电池（电压不变）、一个气敏电阻R2（相当于阻值随酒精气体浓度变化的变阻器，酒精浓度越大阻值越小）与定值电阻R1及一个电压表组成驾驶员呼出的酒精气体浓度越大，则（ ） A气敏电阻R2的阻值越大，电压表的示数越大 B通过电阻R2的电流越小，电压表的示数越大
9、 C通过电阻R1的电流越大，电阻R2两端电压越小 D气敏电阻R2的阻值越大，通过电阻R1的电流越大,C,二、判断动态电路中电表的示数变化,例3 （2016沈阳）如图7所示，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列说法中正确的是（ ） A通过滑动变阻器的电流变小，其两端的电压变大 B通过小灯泡的电流及其两端的电压都保持不变 C电流表的示数变大，电压表的示数变小 D电流表和电压表的示数都逐渐变大,B,【点拨3】,判断动态电路中电表的示数变化的步骤 （1）判断电路是串联还是并联（可去掉电压表和断开的开关）； （2）判断电表是测哪里的电流或电压； （3）判断由于开关的闭合、断
10、开或滑动变阻器滑片的左、右移动，而引起电路中电阻的如何变化; （4）根据欧姆定律，判断由于电阻的变化，而引起电路中电流或电压如何变化.,（2016黔南州）下图是某同学设计的测风速的装置，图中探头、金属杆和滑动变阻器的滑片P相连，可上下移动现要求：当风吹过探头时，滑动变阻器的滑片P向上移动，且风速增大时电压表的示数增大 以下四个图中符合要求的是（ ）,B,变式拓展2,（2016永州）如图8所示的电路中，开关闭合后，滑动变阻器从左向右滑动的过程中，灯泡的亮度 （填“变亮”、“变暗”或“不变”），电压表的示数将（填“增大”或“减小”）,变暗,变式拓展3,增大,例4 小强同学在探究串联电路电流规律的实
11、验中，按如图9连接好了电路，闭合开关S后，观察实验，两灯均不发光为检测出电路故障，他做了以下操作：将电压表接到b、c两点，观察电压表、电流表均无示数；将电压表接到a、b两点，观察电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零则电路故障可能是（ ） A灯L2断路 B灯L2短路 C电流表烧坏了 D灯L1断路,A,三、电路故障分析,【点拨4】,判断电路故障 （1）两盏灯串联：若灯都不亮，则是发生断路；若只有一盏灯亮，则某盏灯短路. （2）两盏灯并联：若灯都不亮，则某灯短路或干路断路；若只有一盏灯亮，则某盏灯断路. （3）若电压表无示数，则电压表被短路或与电源没有接通. （4）若电流表无示数，则电流表被短路或
12、没有电流通过.,如图10所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，灯L1和L2都正常发光，一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电压表和电流表示数都不变，则故障原因可能是（ ） 灯L1短路 B. 灯L2短路 C. 灯L1开路 D. 灯L2开路,D,变式拓展4,1（2016广东）物理课外兴趣小组利用图11中所示的电路图进行一些电学实验，其中电阻R有20、15、10、5、1五个供选择，滑动变阻器的规格是“10 1A”，电源电压5V保持不变 （1）用笔画线代替导线将图中电流表准确接入电路,答案:,课堂精炼,考点一：探究电流与电压的关系,（2）在做“探究导体的电流与电阻的关系”的实验时 选用哪三个电阻更合适？答：
13、 . 此实验对电阻两端电压的控制有什么要求？ 答： . 按要求接入电阻后闭合开关，发现电流表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是 .,15 、10 和5 ,保持电阻R两端的电压不变,电阻R断路,（3）用一根导线代替电流表接入电路进行测量未知电阻Rx的实验，R先选用5电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片使电压示数为2V，然后保持滑动变阻器的滑片不动，用Rx代替5电阻接入电路，此时电压表示数为3V，则Rx的阻值为 （保留小数点后两位）,11.25,2（2016湖北）某段金属导体两端电压为4V时，通过的电流是0.2A；当该导体两端电压为12V时，通过该导体的电流为 A；当该导体两端
14、电压降为0时，电阻为 ,0.6,考点二：关于欧姆定律的计算,20,3. （2013广东）如图12所示的电路，电源电压为6V且保持不变，滑动变阻器R1 标有“50 2A ”字样. （1）将滑片P移到最右端，闭合S1，断开S2，求电流表的示数I1. （2）保持滑片P在最右端，闭合S1、S2，电流表示数I=5I1，求R2的阻值. （3）将滑片P移至某一位置，闭合 S1、S2，电流表示数为0.68A，求此 时滑动变阻器接入电路的阻值.,4. （2016宜宾改编）如图13所示是兴趣小组研究并联电路电流特点的实物图，实验中保持电源电压不变，先闭合开关S（ ） A甲表有示数，乙表有示数 B再闭合开关S1，甲
15、表示数大于乙表示数 C再闭合开关S1，甲表示数变大，乙表示数不变 D再闭合开关S1，甲表示数变大，乙表示数变小,考点三：判断动态电路中电表的示数变化,B,5.（2015黄石）如图14所示的电路中，开关闭合后，滑动变阻器从左向右滑动的过程中，灯泡的亮度 （填“变亮”或“变暗”），电压表的示数将 （填“增大”或“减小”）. 6.（2015铁岭）如图15所示电路，闭合开关S，当滑动变阻器滑片向右移动时，电流表示数，电压表示数 （以上两空选填“变大”、“变小”或“不变”），小灯泡亮度（选填“变亮”、“变暗”或“不变”）.,变暗,增大,变小,不变,不变,7. （2015铁岭）在如图16所示的电路中，电源
16、电压不变，闭合开关S后，灯L正常发光. 一段时间后，灯L突然熄灭，电压表示数变大，电流表示数变为零.产生这一现象的原因是（ ） A电阻R断路 B电阻R短路 C电灯L断路 D电灯L短路,考点四：电路故障分析,A,8. （2015甘南）如图17所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作，过了一会儿，两只电表的示数均变大，则下列判断中正确的是（ ） A灯L断路 B灯L短路 C电阻R断路 D电阻R短路,B,9（2015常德）如图18所示是小红测定小灯泡电阻的电路图，当闭合开关S时，发现灯L不亮，电流表、电压表均无示数 若电路故障只出现在灯L和变阻器R中的一处，则下列判断正确的是 （ ）
17、A灯L短路 B灯L断路 C变阻器R短路 D变阻器R断路,D,考点梳理,剖析重点实验,重难点突破,课堂精炼,第2课时 欧姆定律的综合运用 电阻的测量,考点梳理,1.实验原理： . 2.实验电路如图19所示. 3.实验器材： 学生电源、开关、 、 、待测电阻各一个，导线若干. 4.滑动变阻器的作用： 一是 ；二是改变 ，从而改变电路中的电流，多测几组电压和电流值，求出电阻的平均值以减小 .,伏安法测电阻：,R=U/I,电压表,电流表,滑动变阻器,保护电路,待测电阻两端的电压,误差,例题 （2015贵港改编）在用电压表和电流表测电阻R0的实验中，若被测电阻R0的阻值约为30，备有：电流表一个（00.
18、6A，03A两个量程）；电压表一个（03V、015V两个量程）；电源四种，电压分别为1.5V、3V、6V、15V；开关一个；导线若干（1）为了比较准确地测出电阻R0的阻值，还需要的器材是 .,剖析重点实验,伏安法测电阻,滑动变阻器,（2）请在下面的空框内画出实验电路图.,答案,（3）连接电路时，开关应该是 的 （4）为了减小电表读数时的误差，要求在几次测量中，电表指针的示数大于量程的2/3，则电源应选用 V，电压表应选用 程，电流表应选用 量程 （5）小张同学将以上实验中的定值电阻换为小灯泡，连接了如图20甲所示的实物图 继续测小灯泡的电阻.,断开,15,015 V,00.6 A,小张同学按同
19、一电路连接好最后一根导线，小灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭.请你找出她在实验中两个操作不当之处是： ； .,连接电路时开关没有断开,闭合开关前，没有将滑动变阻器的滑片调到阻值最大的 位置(或滑动变阻器连入电路的阻值很小或阻值为零等),（6）实验电路接好后，合上开关时，一些小组的同学发现了电路故障，主要是有下列的几种情况，请你根据现象和检测结果指出故障的可能原因.,答案,（6）滑动变阻器同时连接在下面的电阻线两端 滑动变阻器同时连接在上面的金属杆两端 电灯短路 电灯断路 电流表的正负接线柱接反 电压表所选量程过小 电压表与滑动变阻器并联,（7）测量过程中，某一次的电流值如图乙所示，则电流值
20、是 A 排除故障后，重测的数据如表所示，并绘出I-U图像如图丙的A所示 （8）依据表格中的数据，小张求出小灯泡电阻的平均值，你同意这种做法吗？说出你的理由.（作出判断并说出理由）,0.26,不同意；灯丝的电阻受温度影响，并非一个定值,（9）另外一组同学用相同的器材和电路图也做这实验时，由于接线错误，根据测量的数据绘出的I-U图像如图丙的B所示你认为错误的原因可能是 .,电压表接在了滑动变阻器两端,例1 （2016金华）拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图21电路，并连接了图电路 （1）图的实验电路连接中有一处错误，无法完成试验，连接错误的导线是 （填“a”、“b”或
21、“c”）,重难点突破,一、用单表测电阻,b,（2）正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图所示的曲线图 图中甲、乙两条曲线是根据图电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图电路中电压表V1对应的曲线是 （填“甲”或“乙”） 已知电源电压恒为6V，根据探究目的分析图中的曲线，得出的实验结论是.,甲,串联电路中总电压等于各分电压之和,（3）拓展探究：同学们根据串联电路的电压特点，重新设计如图电路（电源电压未知），利用电压表和定值电阻R0（已知阻值）测量未知定值电阻Rx的阻值，闭合开关S后，接下来的操作是.（只需写出操作过程和测量的科学量，不需写出表达式）,闭合开关S、S1，断开S2时，测
22、得电压表的示数U1；闭合开关S2、断开开关S1(或同时闭合S1、S2)时，测得电压表的示数U2,点拨1,（1）单用电流表测电阻方法：缺电压表，想 方法测电压.并联一个已知阻值的电阻R0用电流表测出已知电阻通过的电流I0 由Ux =U0= I0R0算出待测电阻电压Ux （2）单用电压表测电阻方法：缺电流表，想方法测电流.串联一个已知阻值的电阻R0用电压表测出已知电阻两端的电压U0Ix=I0=U0/R0算出待测电阻电流 Ix,变式拓展1,（2016百色）在“伏安法测电阻”实验中， 某小组的实验电路如图22甲所示（1）本实验是根据 算出电阻Rx的阻值,（2）由两节新干电池串联组成的电源两端电压大约是
23、 V （3）闭合开关前，应将变阻器滑片放在其最端（填“左”或“右”），闭合开关后，发现两个电表中只有一个电表有示数，初步检查确认，接线完好和两个电表无故障，则发生故障的元件应是 （填“电源”、“电阻Rx”或“变阻器”）,3,右,电阻Rx,（4）排除故障后，经过多次测量得到的实验数据如表所示为减小实验误差，小明依据多次测量取平均值的做法进行了如下运算：由此得电阻Rx=7.38 这样的算法是 （选填“合理”或“不合理”）的,不合理,小芳把表中的数据在坐标系中描点、连线，得到各图乙所示的U-I图像 由图可得电阻Rx= （5）由于没有电压表，小红设计了如图22丙所示的电路图，其中电阻R0=20，电流表
24、A1、A2为两个完全相同的电流表，连接好电路后，闭合开关，发现两个电流表指针均偏转了相同的角度，如图22丁所示，则通过电阻Rx的电流是 A Rx=,7.5,1.6,5,1（2016西宁）如图23甲所示电路，电源电压不变 闭合开关后，滑片P由b端滑到a端，电压表示数U与电流表示数I的变化关系如图乙所示，则可判断电源电压是 V，定值电阻R的阻值是 ，滑动变阻器的最大阻值为 ,9,课堂精炼,考点一：欧姆定律的综合运用,6,12,2（2016巴中） 如图24所示，开关S闭合后，灯L1、L2都能发光，则甲是 （填“电压表”或“电流表”），若开关S断开后，灯L1、L2都能发光，且甲、乙两表的示数之比为4：
25、3，则L1、L2电阻之比为 .,电压表,3：1,3.（2015雅安）某学习小组在一次实验探究中利用电压表和电流表测得了多组数据，记录如下表请根据表中给出的数据，判断分析出他们实验时的电路可能是图中的（ ）,C,考点二：用单表测电阻,4.（2012广东)在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5 )、电流表、电压表、开关各一个，四个定值电阻(5 、10 、15 、20 )，两个滑动变阻器(规格分别为“20 2 A”、“50 1 A”)，导线若干.,（1）请根据图25甲的电路图用笔画线将图25乙实物图连接完整(注意电流表的量程选择). （2）小李实验
26、时，在a、b间先接入5 的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5 ，并记下相应的电流值；再改接10 的电阻，此时滑片P应向 (填“E”或“F”)端移动.小李移动变阻器滑片P的目的：. （3）小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是 .他这样选择的理由是： .,F,保持定值电阻两端电压为1.5 V不变,“50 1 A”,当20 的电阻接入a、b间时，为使电压表的示数为1.5 V，滑动变阻器接入电路中的阻值是40 ；若选用规格为“20 2 A”滑动变阻器，无论怎样移动滑片P，电压表的示数始终无法达到1.5 V,（1）如图所示,5. （2014广东）某同学利用图26的电路来测量一未知电阻Rx.（1）请用笔画线代替导线，将图26中实物电路连接完整.,答案,（2）闭合开关后，当滑动电阻器的滑片向左移动到某一位置时，电压表的示数为1.2V，电流表的示数如图27所示，则I= A，Rx= . （3）该同学又设计了如图28所示的测量电路，同样可以测量未知电阻，其中是定值电阻，请在空格内把实验步骤补充完整. ，用电压表测出电源的电压为U； ，用电压表测出待测电阻Rx两端的电压为U1； 请用测量值U和U1已知量R0来表示Rx=,0.3,4,闭合S、S1,闭合S，断开S1,谢谢！,
