1、倍教学目标：知识目标：1. 掌握“将什么定为 1 份”的本领。2. 知道几个就是的几倍，并会列算式。发展目标：培养学生逻辑思维的能力。情感目标：让学生感受获得新知的喜悦。教学重点：认识“倍” 。 教学难点：谁是谁的几倍。教学准备：每张桌子黄豆若干。教学过程：一、引入新知。口答：2+2+2+2+2+2= 8+8+8+8=表示个 2 表示 个 8 师：说得真好，这是我们前几天学的本领，今天我们继续来学习。二、探索新知。1. 观察“划船”主题图。师：小胖的学校组织他们去公园春游了，这是他们在划船的情景，从这张图中你知道些什么？（小组讨论。 ）汇报：（1）一共有 6 条船，1 条黄船，2 条绿船，3
2、条红船。（2）每条船上的人数都是 3 人。（3）绿船的人数是黄船人数的加倍。2. 看“黄船”图，引出“倍” 。师：你们观察得真仔细！有 1 条黄船，船上有 3 人，就是几个几？（1 个 3）算式呢？（13=3）1 个 3 还表示 3 的 1 倍，算式：31=3。这就是我们今天要学的新本领：倍（板书课题） 。3. 认识“几个 3 就是 3 的几倍” 。（1）看“绿船”图。师：刚才有同学说“绿船人数是黄船人数的加倍。 ”说得很好，这是一年级学的本领。也就是把黄船上的人数看作 1 份，绿船上的人数有这样的 2 份，2 个 3 也就表示 3的 2 倍，所以绿船上的人数是黄船上人数的 2 倍。谁会列算式
3、？23=6 或 32=6（板书） 。（2）看“红船”图。师：谁会学说这句话，告诉大家，黄船人数和红船人数的关系？（把黄船上的人数看作 1 份，红船上的人数有这样的 3 份，3 个 3 也就表示 3 的 3 倍，所以红船上的人数是黄船上人数的 3 倍。算式：33=9。 ）（学生个别说，同桌互说。 ）（3）看“划船”主题图。师：一共有几个人在划船？你们是怎样想的？（小组讨论。 ）汇报：因为每条船上有 3 人，有 6 条船，所以一共有 18 人在划船，也就是 3 的 6 倍是18。算式：36=18。 小结：几个 3 就是 3 的几倍。4. 练习。2 个 2 4 个 82 的倍 的倍= =三、运用新知。1. 观察“转杯”图。（1）同桌互说转杯中人数的倍数情况。（2）独立完成课本第 2 题的填空。2. 出示“量绳”图。（1）问：把什么看作一份？第 3 组题。 （学生独立完成，后汇报）（2）独立完成课本第 3 题的填空。四、巩固新知。看谁做得又好又快（课本第 4 题） 。五、体验收获，反思评价今天你学的开心吗？你有什么收获和体会？
