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第5课 亲爱的爸爸妈妈 课件1 (新人教版八年级上).ppt

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1、1988年10月21日,作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前,纳粹在这座小城大肆屠杀,一天之间,杀死了7000多人,其中包括300多个孩子。47年来,南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史,从1945年起,每年10月21日,成千上万的人从四面八方来到这里,举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点,感受到历史的残酷与沉痛,感受到人民的悲哀和愿望,写下了这篇文章。,聂华苓,著名华裔美籍女作家。著有:失去的金铃子桑青与桃红千山外,水长流等小说集,梦谷集三十年后等散文集。,分组分段读课文,边读边划精彩语句。,1.凄风。苦雨。天昏。地暗。 (连用四个句号,起到了什么样的表达效果?这里仅仅是在描写

2、天气吗?),这里不仅是描写天气,而且在渲染气氛,“天地亦与人同哀”。连用四个句号,成为四个短句,激发读者的想象,使读者充分感受到无限悲哀的气氛。,残酷的历史令人悲哀;南斯拉夫人民没有忘记历史,成千上万人来到这里纪念死者,这又是美丽的。这一切都是真实的;47年前纳粹竟然认为种族有优劣,要消灭劣等种族,这是何等荒谬。,2.历史、现实,在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。(如何理解这看似矛盾的议论。),3、世世代代“人”的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山谷。,这个引号起强调作用,强调人的价值、生命的价值。,(为什么给“人”字加引号?),4、人,是健忘的。不记仇,很对。 但是,

3、不能忘记。,作者强调不能忘记历史,只有记住历史,吸取历史教训,才能保证世间永远不再有战争和屠杀。,(联系上下文,说说这句话的内涵),5 、结尾处,为什么要引用死者的遗言?,“悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。” 鲁迅,最后摘录的被残杀者留下的只言片纸,就是拾取人性中最为闪光的几个瞬间,控诉了泯灭人性的战争。,6明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。 (联系上下文,说说为什么明赫白得到众人的宽恕和尊重),明赫白反省本国的侵略罪行,认识非常深刻,情感非常真挚,态度非常诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的,明赫白是没有责任的,他却代上一代人受过,他把自己与整个民族

4、看成一个整体,表达了整个民族的反省,所以赢得了人们的宽容和尊重。,7.他们坐在书桌前(引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样的思想感情?),这些诗句歌唱孩子们“对未来的憧憬,对生命的喜悦”。孩子们的生命才起步,他们努力学习,向往将来在阳光下奔跑”,创造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长,丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁。歌唱孩子们的可爱和希望,正是对纳粹强盗的控诉。,不好。课文通过再现被残杀者有血有肉的生命活动,反衬法西斯的残酷。“亲爱的爸爸妈妈”突出孩子们撕心裂肺的最后一声呼喊,让我们想见当年那场屠杀的情景,对残杀者的凶残感受得更为深切。,如把文章的标题改为“克拉库耶伐次之行”,好不好,为什么?,探究思考,主旨,要和平,不要战争。 世间永远不能再有战争和屠杀了。,这确实是一个沉重而美丽的记忆。我们崇敬塞尔维亚人的英勇,认同他们的历史观,让我们用良知、用正义和着作家的心声一同呼吁:永远不要再有战争和屠杀了!,安妮日记 安妮弗兰克,

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