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(人教新课标)四年级数学教案 笔算除法3.doc

上传人:无敌 文档编号:494937 上传时间:2018-04-08 格式:DOC 页数:2 大小:132.50KB
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资源描述

1、笔算除法教学目标:使学生掌握商是两位数的除法的计算方法;巩固学生的口算及估算;培养学生的合作与共同探索知识的精神;使学生能够运用所学知识解决简单的实际问题,增强环保意识。教学过程:一、复习商是一位数的除法口算 1:用课件出示如下几题,学生抢答(开始上课,抢答题目,用于调动学生本节课学习的情绪)。18030= 42060= 24080=18330 42059 240772( )里最大能填几?40( )316 90( )643 20( )16530( )282 50( )408 80( )505笔算:指名学生板演,教师出示如下几题:22 40 51 74642043504师:选一题,说笔算的方法师

2、强调以下几项注意点:要看被除数的前一位或两位;商的书写位置;余数必须比除数小。二、创设情景,引入新课1.呈现问题(课件出示例 5 情景图)出示例 4 主题图,引导学生观察、思考及描述例 4 第(1)题。2.请学生思考,根据条件,用什么方法解决“可以组成多少组?”的问题,从而列出算式:57618=_(组)师板书 18 5763.组织学生讨论小精灵的问题:“先算 18 除什么数?” “商怎样写?”学生可以独立尝试计算,也可以讨论交流。4.请学生汇报尝试及讨论的结果,注重学生“说” ,即说一说笔算过程。5.出示例 4 第(2)题,如何解决“平均每天收集废电池多少节”这个问题,要求学生独立尝试完成。93031=_(节)6.讨论这题中新出现的问题,除到十位余下数是怎么办?学生通过讨论和计算,弄明白高个位应该写的道理(师引导)。7.讨论比较除数是一位数笔算方法及除数是两位数的笔算方法的异同。8.师生共同归纳总结:除数是两位数(商是两位数)的除法笔算方法。三、课堂练习:1.练习十六 第 1 题,学生独立完成集体讲评2.练习十六 第 2 题,请学生口答并说一说自已试商及完成本题的方法,在班级里交流。四、作业:练习十六 第 4 题和第 8 题五、总结1.小组讨论怎样笔算?2.师强调商是两位数除法的笔算方法中的几个要点:试商 商的书写位置 余数比除数小

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