1、父 母 的,心,川端康成,制作人：丹阳中学 孙振坤,学习目标：,由一波三折的故事中去体会父母 对儿女的浓浓的爱心，去体会隐藏在 字里行间的淡淡的哀怨。,请同学们以自己喜欢的方式阅读课文，思考：文中是如何体现父母对孩子的爱的？,感知探究,1、请同学们阅读母爱无言，谈谈文中的母爱具体表现在什么地方的？2、学习了两篇文章以后，联系自己，你想对父母说些什么呢？,真情告白,请将你已搜集到的有关赞颂“父母情”的谚语、格言、诗句尽情地展示出来吧！,成果展示,同学们，父母之爱是人类最伟大的情感，请你们用手中智慧的笔，采用自己喜欢的文学样式，来抒发你对父母的真情实感。,小试牛刀,作者介绍,川端康成，日本现、当代
2、小说家，出生在大阪。曾任日本笔会会长，获1968年诺贝尔文学奖。幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故。孤独忧郁伴其一生，这反映在他的创作中。作品富抒情性，追求人生升华的美。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。这是川端康成作品的共同风格。,整体感知,文章的题目是父母的心，似乎不太完整，请读文章后补充：父母的心是 (小组讨论）,1、围绕“父母的心”设置了哪些画面？“那位父亲”和“那位母亲”的表情怎样？他们说了些什么？,2、你认为文中哪个画面最感人？请简述理由。,（请结合课文内容，开动你的脑筋噢！）,思考题,送大儿子,用二儿子换大儿子,用女儿换二儿子,要回
3、女儿,眼含热泪 难割难舍,无精打采,失魂落魄,痛哭失声,财主夫人要一个孩子,犹豫不决 要商量,探究交流 理解课文,1、课文一开始就写贫穷父母一个孩子也不 送，是否更能表现父母的爱子之心？现在这样写有什么好处？请谈谈你的看法。,2、有人认为两口子“宁愿一家六口饿死”的做法很不“明智”，你同意这个观点吗？请简述理由。,拓展延伸,1、娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长（中国谚语）,2、乌鸦认为自己的孩子最优秀（英国谚语）,6、父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情（加莉娜）,3、父母的美德是儿女最大的财富（法国谚语）,4、父恩比山高，母恩比海深（日本谚语）,5、一父养十子之至情，较十子对于一父之情为深（德国谚语）,布置作业,1、做一张卡片送给父母，以表达对他们的理解、感谢，主题自定，可提上收集的格言、诗歌等。,2、文中“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好”，设想一下，这一家人在团聚以后命运会怎样，为课文续写一篇文章。（字数200字以上）,goodbye！,
