1、水 葫 芦,食人鲳,生物入侵者,教学目标,1掌握本文重点字词，了解与生物入侵相关的生态环境知识。 2理清说明顺序，概括说明要点，体会文中说明方法的表达效果。 3认清“生物污染”危害的严重性，增强防范意识。,蒲公英,读准字音,fnl,藩篱,bng,归咎,ji,ji,在劫难逃,sh,束手无策,河蚌,p,五彩斑斓,ln,斑斓：灿烂多彩。 归咎：归罪。 酝酿：造酒的发酵过程。比喻做准备工作。 厄运：痛苦的遭遇；不幸的命运。 失衡：失去平衡。,词语积累,束手无策：像手被捆住一样，一点办法都没有。 在劫难逃：命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱。现在借指坏事情一定要发生，无法避免。 物竞天择：生物相互竞争，能适
2、应自然的被选择存留下来。 无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。 为所欲为：想干什么就干什么，任意行事。,自读课文,明确“生物入侵者”的含义,在异国他乡通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者” 。,生物入侵者,引出话题：（1段）摆出现象：（2、3、4段）探究原因：（5段）揭示态度：（6、7段）采取措施：（8段）,逻辑顺序,分析问题,提出问题,解决问题,说明方法,列数字 举例子 打比方,列数字,例如：“从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”这个数字的变化清楚地说明“生物入侵者”对自然生态的危害。
3、,再如：“仅在美国，每年由生物入侵者造成的经济损失就高达两千多亿美元”，这个数字表明“生物入侵者”对人类危害之大。,举例子,举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。,例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子，是为了证明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法；,举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。 举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。 举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。 举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子。,打比方,“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉
4、人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害；,把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害；,打比方使说明更形象、更生动、更能吸引读者。,表达效果,列数字，是一种用事实进行说明的方法。数字化的事实也能引发读者的想像。 举例子，是为了支撑观点，使之更具说服力。 打比方，是为了使说明更形象。,品析本文语言的准确形象、浅显易懂，结合课文谈一谈。,如文开头“当你肯定不会感到惊讶。但生物学家或许不是件寻常小事。”前者毋庸质疑的“肯定”；而后者“或许”表猜测，“有可能”引发新问题，表述准确恰当；作者还善于用比喻，拟人，排比等手法把比较深的道理形象化，浅显化
5、。如“二战期间，棕树蛇捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。赶尽杀绝”，生动形象地描绘了棕树蛇对关岛的残杀。,拓展训练,1、当你在路边草地或自家庭院里发现一两只从未见过的甲虫时，你肯定不会感到惊讶。但在生物学家和生态学家们看来，这或许不是件寻常小事。,生物学家和生态学家们会想些什么？,普通人发现一两只从未见过的甲虫，只会感到新奇，不会考虑更多的问题；生物学家和生态学家对此就会考虑许多问题：甲虫是从哪里来的？甲虫是如何到这里来的？甲虫的生态是怎样的？甲虫是否会对当地生态和人类生活带来影响？等等。他们是不会视而不见的。,2、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”？,文章第2段已经写到，生物种类的自然繁衍和
6、迁移，由于进行缓慢，并受到时间和空间跨度的限制，不会造成生态环境的失衡。如果这种迁移是由于人类的跨地域活动造成的，那么它们的迁移速度就会极大地加快，也会很容易地突破时间和空间跨度的限制，后果就不堪设想了。所以在防止“生物入侵者”时，应充分考虑“人为干预”。,写作特点,1.逻辑顺序强，结构严谨，层次分明。,2.利用举例子、列数据、打比方等说明方法。,3.事例安排有详有略。,4.语言诙谐、易懂。,文章主旨,本文从各个方面介绍了生物入侵者、生物入侵者造成的危害及各界人士对此的不同观点。以引起读者对生态环境的重视。,这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵以及生物入侵带来的巨大危害，
7、促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉。我们学习这篇课文不仅能获得一定的生态知识，还能培养我们对社会的责任感。另外，这篇课文结构严谨，层次分明，运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，为我们写作说明文提供了借鉴。,小结：,拓展延伸,你知道自然界还有哪些生物入侵者? 你在现实生活中发现过生物入侵的现象吗?,斑贝危害触目惊心,亚洲天牛破坏树木,红树林中的薇甘菊,紫茎泽兰,下面哪个词语用得不对？ A听说小林被录取了，她的心理失衡了，往事再一次浮上心头。 B这件事来得太突然，她显得束手无策。 C如果自然环境遭到严重破坏，一切生命将在劫难逃。D尽管老师反复劝解，她心里仍无动于衷。,( D ),达标练习：,
8、阅读文章第三段，回答问题： 1、这一段的中心句是： 2、这一段主要运用了的说明方法。 3、“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元”中的“到目前为止”可否删掉？为什么？ 4、“偷渡者”、“占领”、“入侵者”为什么加引号？ A、表示引用 B、表示反语 C、特定称谓 D、有特殊意义,第一句,举例子,不能。因为“到目前为止”从时间上进行了限制，体现了说明文语言的准确和严密。,（D）,垃圾，学名“固体垃圾”，主要有工业垃圾和生活垃圾两类。目前，世界各国抛弃的垃圾越来越多，也越来越难处理。据估计，全球新增的垃圾大约有100亿吨，人均2吨，已成为困扰世界各国的全球性环境问题。世界上产生垃圾最多
9、的国家是美国、德国、英国和日本。美国每年产生的垃圾在22亿吨以上。中国的垃圾问题也比较严重。据中国城市报报道，全国414个城市的垃圾以平均每年10%的速度猛增。目前全国城市每年的生活垃圾已多达6000万吨，比十年前增加了一倍。全国垃圾无害化处理率不足5%，大量难以处理的垃圾露天堆积在城郊。人类垃圾数量的剧增，不仅有碍观瞻，更重要的是侵占大量土地，污染环境，危害人类健康。不少有识之士呼吁世界各国共同努力，一道解决这个必然遗患后代的全球性问题。 1、文章结构有什么特点？ 2、文章运用的最主要的两种说明方法是什么？ 3、“中国的垃圾问题也比较严重”，严重性表现在哪里？（回答不超过10个字）,采用总分总的结构形式,列数字和举例子,垃圾猛增，难以处理,
