1、兴，百姓苦； 亡，百姓苦！（元）张养浩 潼关怀古,陶渊明,桃 花 源 记,陶渊明（365或372427），名潜，字元亮，是东晋伟大诗人。,晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。,见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝
2、境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”,既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。,从课文题目中，你能联想到一个什么成语？,世外桃源,古今异义现象,1、鲜美 2、交通 3、妻子 4、绝境5、无论,古：鲜艳美丽 今：新鲜,古：交错相通 今：交通运输,古：妻子儿女 今：指男方的配偶,古：与世隔绝的地方 今：没有出路的地方,古：不要说，更不必说 今：不管
3、连词,给课文分段,以渔人行踪为线索： 第一部分（第1节）：发现桃花源 第二部分（第23节）：进入桃花源学科网 zxxk 第三部分（第45节）：离开桃花源,第一部分,1、渔人是如何发现桃花源的？,缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林,2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷,小结：这一部分写渔人发现桃花林的时间，经过和所见的奇丽景色。,第二部分,1、渔人是如何进山的？,复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。,2、渔人入山后，看到了怎样的图景？,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡
4、陌交通，鸡犬相闻。,3、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？,便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。,小结：这一部分写渔人进入桃花源后的所见、所闻、所历,第三部分,渔人是如何离开桃花源的？,处处志之，寻向所志，遂迷,分析：渔人有心记路而迷失，与文章开头无心寻之而得之遥相呼应，“忽逢”和“遂迷”不仅使文章结构更加完整，严谨，而且突出了世外桃源的虚幻神奇。,小结：这一部分写渔人离开桃花源，是事件的结局和尾声，桃花源只是作者一种美好的社会理想。,总结,1、中心思想：,2、讨论：文章最后写到刘子骥“欣然规往”，“未果”，“后遂无问津者”，在艺术上有何效果？如果世上真有这样的世外桃源，你愿不
5、愿意去桃花源里生活？,全文以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，把发现桃花源的经过、在桃花源的所见所闻所历、离开桃花源后再寻找桃花源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了作者的政治思想，反映了广大人民的意愿。,板书,桃花源记,以渔人行踪为线索,发现桃花源：,进入桃花源：,离开桃花源：,发现的时间、经过、景色,所见,所闻,所历,寻向所志后遂无问津者,环境良好,幽静美丽,与世隔绝,民风淳朴,似有若无,桃花源的隐现（ ） 桃花源的景色（ ） 桃花源的生活（ ）,奇,美,乐,缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林,寻向所志，遂迷，不复得路。,南阳刘子骥闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。,神秘 隐蔽,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。,安宁、富足,闻：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。,见：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。,和平、自由,桃花源，本来就是子虚乌有的，它是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。,回家作业： 1、完成课文后的练习。 2、背诵全文。,
