1、,学习目标： 1.反复朗读诗文，积累基础知识，引导学生自主把握诗文的主要内容。 2.品味语言，领会作者在描绘雪景时寄寓的精神追求和人生态度。,关于鲁迅 有人这样写到：“读点鲁迅，在你孤独无助时，那是一根神奇的拐杖；在你彷徨无奈时，那是一盏不灭的明灯；在你空虚单调时，那是一餐无价的精神食粮；在你沉沉入睡时，那是你枕下的宝典！”,作者简介鲁迅，原名周树人，现代著名文学家、思想家、革命家，中国现代文学的伟大奠基人。我们在初中学过他的作品有风筝、从百草原到三味书屋、阿长与、社戏、雪。,背景知识介绍 ：雪写于1925年1月。当时两党结成统一战线，革命形势出现了可喜的局面。但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀
2、的黑暗统治下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。,自主预习,磬口（ ） 塑罗汉（ ） 脂粉奁（ ） 凛冽（ ） 灼灼（ ） 朔方（ ） 博识（ ） 消释（ ） 褪尽（ ） 弥漫（ ） 粘结（ ） 粘连（ ） 旋转（ ） 旋风（ ） 模样（ ） 模型（ ） 指出下列句子所用的修辞手法。朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉如沙。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。 他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。,本文作者 ，原名 ，中国现代 、 、 。本文选自 ，本文的体裁是 。我们学习过他的文章： 。,自主预习,1.字音答案 qng s lin ln zhu shu zh s
3、h tu mn nin zhn xun xun m m 2.比喻比喻拟人 3.鲁迅 周树人 文学家 思想家 革命家野草,江南的雪,朔方的雪,两幅图的特点,江南的雪朔方雪,滋润美艳，生机盎然,如粉如沙，蓬勃奋飞,作者怎样描写江南雪的？,文章开头首先提到暖国的雨，然后对比着引出江南的雪。接写雪的质地、颜色。虚实结合的手法，描绘了一幅充满生机的雪野图，衬托江南雪独具的风格。写孩子们塑雪罗汉，将雪与孩子们的快乐联系起来。,朔方的雪是以什么样的形象呈现在我们眼前的？她有哪些特点？,个性独立张扬豪迈顽强不屈,你认为作者更欣赏哪个地方的雪？说说你的理由。,展示示例,我认为作者更欣赏的是北方的雪。因为北方的雪
4、独立，蓬勃地奋飞，旋转而且升腾，俨然一位斗士，在与严寒作着斗争。结合当时的背景来看，作者更赞赏的是北方的雪，因为北方的雪实际上代表了一种顽强抗争的精神，有一种撼天动地的力量和吞天沃日的气势。,展读竞赛 评价参照： 发音准确，节奏合理。 读出诗意，感情充沛。 “江南雪”语调要温润，赞美的，充满向往的。“朔方雪”要用孤独不屈充满战斗性的语调。,达标练习：,北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲
5、，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。选自郁达夫的故都的秋,1.这两段属于_描写，描写了_季的_和_。2.分析下列几个句子，对描写幽静的方式判断正确的一项是( )蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王籍入若耶溪）随风潜入夜，润物细无声。（杜甫春夜喜雨）像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。A.和相似，和相似 B.和相似，和相似C.和相似，和相似 D.都相似 3.北国的秋有何特点？试找出突出这些特点的句子。,答案,1.景物 秋 槐树的落蕊 蝉声 2.C（是以动衬静，是直接写静） 3.清静、悲凉。（学生找出相关的句子，只要言之成理，就要给予鼓励）,
