1、郭沫若 （18921978） :作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞. 代表作： 诗集女神 历史剧 屈原棠棣之花虎符高渐离南冠草,屈原名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗离骚。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。,屈原,全剧分为五幕 “橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂” 课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮。,雷电颂,郭沫若,字 词 正 音,犀利( ) 污秽( ) 迸射( ) 虐待( ) 祈祷( ) 忏悔(
2、 ) 鞭挞( ): 罪孽( ): 睥睨( )( ): 踌躇( )( ):,x,hu,bn,n,q,chn,t,鞭打。比喻抨击。,ni,迷信的人认为应受到报应的罪恶。,p,n,眼睛斜着看，形容高傲的样子。,chu,ch,犹豫。,雷电颂的层次,第一层: 对风雷电的呼唤与歌颂，对光明的礼赞与向往。 第二层: 借指斥神鬼偶象来愤怒诅咒昏庸腐朽的当权者。,屈原剧照,研读赏析,（1）文中的风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形、无形的长剑，没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛等物象象征了什么?运用象征手法的表达作用是什么？抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情?,象征手法,风雷电： 洞庭
3、湖、东海、长江： 无形的长剑： “土偶木梗”的群像：没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：,变革现实的伟大力量。,人民群众。,坚定的信念。,无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。,对社会现实极端愤怒而乞求灵魂寄托的一方净土。,抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情?,对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。,爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。,你认为屈原是一个怎样的人？,自由朗读课文，勾画出自己最喜欢的句子和段落，说说你的理由。,修辞手法,拟人、呼告：直接有力地表达了爱憎，增强语句气势。
4、 排比、反复：回环往复，句式整齐，铿锵有力。,1、内心独白想像奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作者浪漫主义的激情。,2、运用用象征的手法，将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。,3、比喻、拟人、排比、夸张、反复、呼告、反问等多种修辞方法的运用，增强了语句的气势和感情色彩。,4、多用短句，表达激烈的情感，急促的语气，体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。,屈原离骚,1、根据拼音写出汉字。（5分） （1）Pn（睥）（睨）（2）雷tn（霆）（3）n（虐）待 （4）污hu（秽）。 2、写出下列红字的拼音。（5分） （1）忏（chn）悔 （2）驰骋（chn）（3）迸（bn）射 （4）鞭挞（ t ）（5）犀（ x ）利。,检测,3、指出下列各句所用到的修辞方法。（5分） （1）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（ 比喻 ） （2）你劈吧，劈吧，劈吧！（ 反复 ） （3）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！（ 排比 ） （4）我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？（ 夸张 ）（ 反问 ） 4、雷电颂中运用了这些修辞方法具有什么样的表达效果？（5分）5、“风”“雷”“电”象征了 （ ）。（10分）,变革现实的伟大力量,
