1、【时空坐标】,【考点整合】,考点一 通过北魏孝文帝改革,初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。(理解),1. 背景:北魏统一了北方,结束了十六国以来分裂割据的局面;民族交融成为时代的主流。 2. 目的:学习汉族的先进文化,加强对中原的控制,巩固统治。 3. 内容 (1)494年, 。 (2)实行汉化政策:改穿汉服;学说 ;改用 ;与汉人 。 4. 作用:促进了 ,增强了北魏的实力;加速了北方少数民族的封建化进程。北方地区民族的交往、交流与交融,为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。,迁都洛阳,汉语
2、,汉姓,通婚,北方的民族交融,考点二 知道隋的统一,了解科举制度的创建和大运河的开通。(了解),1. 隋的统一:581年, 建立隋朝。 年,隋统一全国。隋的统一,结束了 ,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。,杨坚,589,长期分裂的局面,2. 为巩固统一,隋朝创立了科举制、三省六部制,开凿了 。 (1)科举制 通过 的制度,注重考查人的学识。 时, 的创立,标志着科举制的正式确立。 年(清朝)废除。 影响:科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,同时也推动了教育的发展。此后,科举制成为历朝选拔官吏的主要制度
3、。 (2)大运河 隋炀帝时开通,以 为中心,北抵涿郡(今北京),南至余杭(今杭州)。 目的:加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治。 影响:大运河的开通,加强了南北地区政治、经济和文化交流。加重了人民的负担,加速了隋朝的灭亡。,大运河,考试选拔人才,隋炀帝,进士科,1905,洛阳,考点三 知道唐太宗和“贞观之治”,知道唐玄宗和“开元盛世”,初步认识唐朝兴盛的原因。(运用),1. “贞观之治” (1)政治:吸取隋朝速亡的历史教训;完善 ,严格考查各级官吏的政绩。明确中央机构的职权及决策程序。 (2)用人:虚心纳谏,广纳贤才,知人善任。 被唐太宗称为一面可以知得失的“镜子”;房玄龄善于谋略,杜如晦敢
4、于决断,他们都是贞观时期著名的宰相(房谋杜断)。 (3)经济:减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。 (4)法律:制定法律,减省刑罚。 (5)文化:完善 ,增加考试科目。,三省六部制,魏征,科举制,2. 唐玄宗:励精图治,重用贤能;整顿吏治,裁减冗员;发展经济,改革税制;注重文教,编修经籍。唐玄宗统治前期,唐朝进入鼎盛时期,史称 。 3. 唐朝兴盛的原因 (1)政治:国家统一,社会安定。统治者吸取隋亡教训,励精图治,重用贤能。 (2)经济:重视发展生产,减轻人民的负担。 (3)制度:沿袭完善隋朝的科举制、三省六部制和法律制度。 (4)实行开明、和睦的民族政策和开放的对外政策。,“开元盛世”,考
5、点四 以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例,说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。(运用),1. 民族交往与交融 (1)唐朝实行 的民族政策。唐太宗被北方和西北地区各族首领尊奉为“天可汗”。唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府,管辖西域的天山南北地区。 时, 嫁给松赞干布,唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展,增进了汉藏两族的友好关系。 (2)认识:和平交往是民族关系的主流。,开明,唐太宗,文成公主,2. 中外交流 (1)日本派遣 来华学习中国的先进文化。 (2)唐玄宗时, ,为中日文化交流作出了卓越的贡献。 (3)贞观年间, 西行天竺,后根据他的口述,由弟子记录成书的 ,是研究中外交流史的珍贵文献。 (4)唐代中外交流频繁的原因:唐代政治清明、经济繁荣、文化昌盛、社会安定,对周边国家形成了强大的吸引力;唐朝实行对外开放的政策;唐代中外交通的发展。,遣唐使,鉴真东渡,玄奘,大唐西域记,
