1、,二氧化硫,视频导入：最美贵州,咱们贵州有没有空气污染？为了让咱们贵州锦上添花、美上加美，本节咱们学习二氧化硫！,本节目标（1）了解二氧化硫的物理性质（2）掌握二氧化硫的化学性质。,（3）树立环保理念,研究物质物理性质一般从哪些方面着手？,色、态、味、密度、溶解性、毒性、熔沸点等,观察矿泉水瓶中的SO2气体，结合教材内容归纳二氧化硫的物理性质。,一、二氧化硫的物理性质,无色，有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水，有毒，易液化。,思考与交流,1、你是如何推测出SO2的密度比空气大?,2、请设计一个实验来证明SO2是否易溶于水？,1/2=M1/M2,研究物质化学性质的一般方法：,（1）从物质
2、分类角度出发研究这类物质的通性。 （2）从氧化还原反应的角度出发研究物质的氧化性或还原性。 （3）从应用和实践的角度出发研究物质的特性。,预测1：从物质分类角度预测SO2有什么样的性质。,实验设计1：证明二氧化硫是酸性氧化物。（提示：通过化学反应可以检验物质的性质，要求反应现象明显。）,二、二氧化硫的化学性质,二氧化硫属于哪种类别的物质？ 该类物质有哪些通性？ 类比CO2试写出SO2与水、SO2与氢氧化钠溶液、SO2与CaO反应的化学方程式。,预测2：从氧化还原角度（硫元素的化合价）预测SO2性质,实验设计2：证明SO2具有氧化性和还原性（提示：证明物质的氧化性须与还原剂反应且现象明显，证明物
3、质的还原性须与氧化剂剂反应且现象明显）,二、二氧化硫的化学性质,硫元素常见的化合价有哪些？从硫元素上看，二氧化硫具有什么性质？,预测3：这说明二氧化硫具有什么性质？,二、二氧化硫的化学性质,预测3：这说明二氧化硫具有什么性质？,不法商人在田间大棚里用硫黄熏蒸,加工白银耳。,实验设计3：如何证明二氧化硫具有该性质？,分组实验验证,实验步骤： 一、向滤纸条上分别滴上对应的溶液 二、将一小药匙Na2SO3小心的加在胶罐底中央凸起处，在罐底靠近滤纸条的低凹处滴加12滴60%H2SO4 三、小心的旋紧胶盖，将胶罐向硫酸溶液所在方向倾斜，使Na2SO3 与60%H2SO4接触，并观察实验现象,氢氧化钠的酚
4、酞溶液褪色,高锰酸钾溶液褪色,品红溶液褪色,生成黄色的沉淀,SO2具有酸性氧 化物的通性,SO2具有还原性,SO2具有漂白性,SO2具有氧化性,紫色石蕊试液变红,（但不能漂白指示剂）,SO2的漂白原理：,SO2漂白机理的微观探析,SO2+某些有机色质,不稳定的无色物质,讨论：1、二氧化硫为什么具有漂白性？2、如果加热被漂白的品红溶液，会有什么现象呢？请按右图进行实验，观察现象。试解释该现象？,注： 1、物质使有机色质褪色才叫漂白。 2、SO2的漂白是简单的化合过程，不涉及化合价变化。,思考与讨论：1、SO2使高锰酸钾溶液褪色属于漂白吗？2、有同学认为SO2使氢氧化钠的酚酞溶液褪色有可能是SO2
5、漂白了酚酞。为了验证该同学的说法是否正确，可向褪色的氢氧化钠的酚酞溶液加入 试剂，若出现了 现象，则该同学的猜测错误；若出现了 现象，则该同学的猜测正确。,已知Na2SO3晶体与浓硫酸反应产生SO2,按下图装置进行演示实验，请说出A、B、C、D各装置中的实验现象, 各体现了SO2的什么性质？E的作用是什么？,三、牛刀小试,酸性,漂白性,还原性,氧化性,变红,褪色,褪色,产生黄色沉淀,吸收尾气、防止倒吸。,一、 SO2物理性质无色，有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水，有毒，沸点较高。 二、 SO2化学性质1、SO2具有酸性氧化物的通性2、SO2具有较强的还原性3、SO2具有较弱的氧化性4、SO2具有漂白性,三、学习元素化合物的思维模型 四、科学探究的过程 五、树立环保理念,课堂小结,1、列表比较二氧化硫与二氧化碳的性质异同。,2、填表：几种物质的漂白性比较,作业布置,1、二氧化硫有哪些用途？,2、写一篇关于“如何防治二氧化硫污染”的小论文。,课外探究,地球是人类的母亲！是我们生存的家园！绿水青山就是金山银山！请全体起立，让我们举起右手，庄严宣誓：从我做起，从现在做起，爱护环境、保护家园，发展经济、绝不牺牲环境，根治污染，背水一战，随时准备为环保事业贡献自己的一切，为保护人类生存环境而奋斗终身！宣誓班级：高一（ 5 ）班,保护环境 人人有责,
