1、第4节 能源与可持续发展,R九年级全一册,学习目标,1.初步了解能量转移和能量转化的方向性. 2.认识能源消耗对环境的影响，树立节约能源和有效利用能源的意识. 3.了解什么是可再生能源、什么是不可再生能源、理解理想能源的条件.,学习难点,学习重点,能量转移和能量转化的方向性、能源消耗对环境的影响.,开发和利用未来理想新能源，树立创新节能、低碳环保的意识.,1.能量转移和能量转化的方向性：能量的转化、能量的转移，都是有 的，人们是在能量的_ _的过程中利用能量的.有些能量可以利用，有些则不能.能源的利用是 . 2.能源消耗对环境的影响：由各种能源的使用而产生的环境问题有 、 、等.,方向性,转化
2、,或转移,有条件的,废气与废物污染,温室效应的加剧,水土流失和沙漠化,3.能源与可持续发展：未来的理想能源需满足以下几个条件：必须足够 ，可以保证长期使用；必须足够 ，可以保证多数人用得起；相关的技术必须 ，可以保证大规模使用；必须足够_ _，可以保证不会严重影响环境.,丰富,便宜,成熟,清洁,安全、,既然能量是守恒的，那地球上的能量就不会减少了，为什么还需要节约能源？,能量转移和能量转化的方向性,知识点一,我们从石油中提炼出汽油，内燃机把能源中储备的化学能转化为汽车的机械能、内能。,这些机械能、内能无法再转化回可以被利用的能源。,火力发电厂把煤中贮存的化学能转化为电能，供生产和生活用。,用电
3、器将电能转化为内能、光能、机械能多种形式的能后，这些能量无法再变回能源。,在热传递的过程中，热量只能自发地从高温物体转移到低温物体，不能相反。如果要使热量从低温物体转移到高温物体，就需要消耗其他形式的能量。 例如电冰箱就需要消耗电能。,汽车制动时，由于摩擦，动能转化成轮胎、地面和空气的内能，这些消耗的能量不能再自动地被用来驱动汽车。,能量的转化和转移具有方向性，有些能量可以利用，有些则不能。我们所能利用的能源是有限的，所以需要节约能源。,能源消耗对环境的影响,知识点二,化石能源通过燃烧转化为内能，相当一部分内能没有被有效利用。,汽车尾气造成空气污染和城市热岛效应。,燃料燃烧产生的大量二氧化碳，
4、加剧了地球的温室效应。,燃料燃烧还生成二氧化硫、氮氧化物、粉尘和一氧化碳等有害物质。,酸雨侵蚀后的汉白玉石柱,酸性气体形成酸雨造成危害,一座1.0107kW燃煤电厂，每年燃煤约3.5106t，向大气排放二氧化碳、二氧化硫、微尘及其他致病的有害物质可达1.09106t.,想想议议,在下表中，用“”表示大量耗用该类能源对环境会有明显破坏，用“”表示对环境不会造成明显破坏。,在耗用各种能源时，对环境是否会造成破坏呢？,保护环境，控制和消除大气污染，已经成为当前世界需要解决的重要课题。我们既要有效的利用能源，又要很好的控制和消除污染。总之，人类不应当无限制的项大自然索取，我们必须在提升物质文明的同时，
5、保持与自然、环境的和谐与平衡。,能源与可持续发展,知识点三,1提高能源的利用率，减少在能源使用中对环境的破坏。,自2012年6月1日起，北京的机动车燃油进行了最新一轮的升级，升级后的燃油更加环保，可以改善大气质量。,2发展新的理想能源,不可再生能源：化石能源、核能等能源会越用越少。,可再生能源：太阳能、风能、水能 等可以在自然界里源源不 断地得到。,除此之外，未来的理想能源还必须满足一下几个条件：,必须足够丰富，可以保证长期使用；必须足够便宜，可以保证多数人用的起；相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用；必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境。,自由讨论,你认为风能、太阳能、核能以及你所
6、想到的可能的能源，哪些有可能成为未来的理想能源，为什么？,风能、水能、太阳能、地热能、潮汐能有可能成为今后的理想能源，因为这些能源既可以循环使用，又不会对环境产生破坏和污染.,1.下列关于能源的说法正确的是（ ）A地球上的能源主要来源于太阳B能量是守恒的，所以没有能源危机C能源的大量开发不会造成环境污染D自然界可以长期为人类提供煤、石油和天然气,A,能量转移和能量转化的方向性,知识点1,2.近年来，生态环保、可持续发展成为两会的主题，全国政协“一号提案”内容就是谈低碳环保低碳是指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放，下列不属于低碳环保措施是（ ）A开发新能源，如利用太阳能热水器B禁止使用煤
7、、石油、天然气C植树造林，增加绿化面积D多步行和骑人力自行车，减少自驾车,B,能量消耗对环境的影响,知识点2,能量转移和能量转化的方向性,能源消耗对环境的影响,关于能量和能源的利用，以下说法正确的是（ ）A.核电站是利用化学能来发电的B.水能、风能和化石能源均是可再生资源C.太阳能电池是把太阳能转化为内能的装置D.电能可以使电灯发光，同时产生内能，而这些内能无法自动地转化为电能,D,核电站即是利用核裂变时释放的能量进行发电的；化石能源是不可再生能源；太阳能电池是将太阳能转化为电能的装置；由于能量的转化具有方向性，故电能可以使电灯发光，同时产生内能，而这些内能无法自动地转化为电能.,解析,1.从
8、课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,1.在帮助学生分析能源消耗对环境的影响时，通过多媒体播放有关视频，将枯燥的说教变成动态影像呈现给学生，激发学生的学习兴趣，这样会给学生直观视觉效果，留下深刻的印象.让学生参与分析、讨论、交流、发言，增强学生树立环保节能、低碳生活的社会意识和社会责任感.,2.针对目前由煤炭、石油等资源的枯竭而提出的开发理想新能源的构想，鼓励学生根据自己的认识大胆设想未来理想的新能源必须满足的条件，这样不仅活跃了课堂气氛，让学生参与教学，同时，锻炼了学生的创新能力，激发了学生的学习兴趣.使学生认识到能源的开发、合理利用与环境保护对社会可持续发展具有重要战略意义，让学
9、生感受到我国政府提出的落实科学发展观的英明决策.,（见教材P173 ）,1.能源的使用，不过是一种形式的能转化为另一种形式的能而已，自然界的能量是守恒的，它既不能创生，也不会消灭。既然如此，那为什么还要节约能源呢？,解答：能量和能源不是等同的，虽然能量守恒，但我们人类只能够利用能源来获得有用的能量，并不是所有的能量都可以为人类利用. 能源是有限的，有些能源是不可再生的，所以我们要节约能源.,2.能源家族中，有木柴、煤炭、石油、天然气、水能、风能、太阳能、核能等，哪些属于不可再生能源？哪些属于可再生能源？,解答：煤炭、石油、天然气、核能属于不可再生能源，木柴、水能、风能、太阳能属于可再生能源.,
10、3.小玲有个困惑的问题：电能是可再生能源还是不可再生能源？她查了好几本书 也没查到？请你告诉她怎么看待这个问题。,解答：电能，无法从自然界直接获得，需要一次能源的消耗才能得到，这样的能源称为二次能源.化石能源、核能会越用越少，不能在短期内得到补充，他们属于不可再生能源.而水能、风能、太阳能、生物质能，可以在自然界源源不断的得到，称作可再生能源. 通过分析，我们知道电能不能从自然界源源不断的得到，所以电能不是可再生能源；但是电能也不会越用越少，电能可以通过水能、风能得到，所以电能也不是不可再生能源.因此电能只能说是二次能源，不能说可不可以再生.,4.我们经常听说“节能减排”，什么是“减排”？为什
11、么要“减排”？ “减排”为什么是和“节能”连在一起的？,解答：减排是指减少废弃物和环境有害物（包括三废和噪声等）排放；一般地讲，节能必定减排，而减排却未必节能，所以减排项目必须加强节能技术的应用，以避免因片面追求减排结果而造成的能耗激增，注重社会效益和环境效益均衡，因而“减排”通常要和“节能”连在一起.,5.我国幅员辽阔，各地的自然条件有很大差异，这是发展各有特点的可再生能源 的有利条件。请你列举三种不同的可再生能源例子，说明我国在哪个地方有利于发展(或已经发展了）哪种可再生能源。,解答：水能、风能、太阳能都是可再生能源，在水资源丰富的湖北有利于发展水能，如：三峡水电站；在沿海或青藏高原，可以发展风能；在银川、甘肃等地可以发展太阳能.,
