1、口算乘法的练习课 教学内容： 两位数乘一位数（积在 100 以内）和几百几十的数乘一位数的口算。 教学目标： 知识与技能： 1通过巩固练习，进一步提高学生口算的正确性和熟练程度。 2让学生感悟积随因数变化的情况，为后面学习“积的变化规律”埋下伏笔。 3. 在估算过程中，学会有理有据地进行表达，培养他们的推理能力。 4. 增强学生的创新意识，加强学生创新能力的培养。 过程与方法： 提供独立思考的环境，通过习题教学巩固学生所学的知识。 情感、态度与价值观 ：引导学生自主探究计算规律，培养学生独立思考的能力。 教学重点： 进一步提高学生口算的正确性和熟练程度。 教学用具： 挂图、口算卡片、小黑板 教
2、学过程： 一、基础练习 1. 教师以口算卡的形式出示算题，要求学生在充分理解算理、正确应用算法的基础上，提高运算的正确性和速度。 2. 练习时人人参与，独立口算。 3.个别答和小组开火车相结合，然后在教科书上填写结果。 4. 小黑板出示算题。 5. 口算得数，学生汇报，教师板书。 6. 请认真观察算式，说一说你发现了什么？（注意给学生充分的时间思考，交流讨论。） 结合学生的发现，引导学生归纳出：一个因数扩大若干倍，另一个因数不变，积也扩大相同的倍数。（教师可利用板书进行简要的说明。） 二、估算练习。 1.小黑板呈现题目，学生读题。 2. 学生独立思考，口算结果。 3. 说一说，你是怎样想的？怎样算的？ 三、创新思维练习。、 1 板书题目。 2 。读题，理解题意。“买 3 棵送 1 棵”是什么意思？（付 3 棵的钱，得到 4 棵小树） 3 想一想，可以怎样解决这个问题呢？独立思考，交流讨论。 4、反馈讨论结果，教师进行小结。引导学生认真体会，鼓励创新思维。 四、课堂小结 今天你有哪些收获，你还想知道些什么？
