1、第一单元 生活与消费,第一课 神奇的货币,第一框 揭开货币的神秘面纱,第一课时 导入新课,开学的时候你购买了哪些生活用品和学习用具？请问这些生活用品和学习用具在经济学上称之为什么？,生活小问卷,生活集锦：军训期间，某同学从校园商店买了一瓶矿泉水（物品A），喝完后将矿泉水瓶（物品B）扔进了垃圾桶。学校的清洁工将它捡起来与其他的废品卖给了收购站，这个瓶子（物品C）卖了一毛钱。清洁工在回家的路上给孙子买了一支铅（物品D）。晚饭后，把这支铅笔（物品E）送给了孙子。思考：材料中物品A、B、C、D、E哪些是商品，哪些不是商品？请判断并说明理由。,启示：商品是用于交换的劳动产品。,探究一,有形商品,无形商品
2、,延伸思考： 商品的基本属性,商品是 使用价值与价值的统一体,商品能够满足人们某种需要的属性 就是商品的使用价值。,凝结在商品中的无差别的人类劳动 就是商品的价 值。,1.商品的含义和基本属性,（1）商品是用于交换的劳动产品。,（2）商品具有使用价值和价值两个基本属性。,一、揭开货币的神秘面纱,探究二,1、货币产生:是商品交换发展到一定阶段的产物,偶然的物物交换,扩大的物物交换,以一般等价物为媒介的交换,以货币为媒介的交换,商品流通：商品货币商品,秦朝的圆形方孔钱,秦朝的五铢钱,古代的银元与碎银,金银天然不是货币，但货币天然是金银。,马克思,名人名言,（1）货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
3、,（2）货币的含义：是指从商品世界中分离出来 固定地充当一般等价物的商品。,（3）货币的本质：一般等价物。,2、货币的本质,误区警示：,1、金银饰品、金银奖品不是货币。,2、Q币是网络中虚拟的货币，不是真实的货币。,3、货币仍然是商品，具有使用价值于与价值。,这个视频的笑点在哪里？原因是什么？,基本职能一：价值尺度,(1)含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫作价值尺度。,(3)价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值,(2)特点：货币执行价值尺度的职能只需要观念上的货币。,3、货币的基本职能,（2）商品流通：以货币为媒介的商品交换,其公式是：商品-货币-商品,（3）货币
4、执行价值尺度的职能必须要现实的货币。,（1）流通手段,货币充当商品交换媒介的职能，叫作流通手段。,基本职能二：流通手段,启示：商品生产者必须生产适销对路、质量上乘的商品。,货币的其他职能,（2）支付手段,（3）世界货币,（1）贮藏手段,如工资、地租、利息等,越出国内市场，在世界市场上购买外国商品,货币被当作社会财富的一般代表保存起来,商品赊账买卖,美元、英镑、欧元、日元、人民币。,取之有道，用之有益，用之有度,以下各题货币分别执行的是什么职能？,A.一件衣服标价100元 B.小王用5元钱买一支钢笔 C.老李家藏有祖传的两块金砖 D.世界银行向发展中国家贷款 F.企业财务人员向工人发放工资 G.
5、马关条约规定，清政府向日本赔偿军费2亿两白银,（价值尺度）,（流通手段）,（贮藏手段）,（世界货币）,（支付手段）,（世界货币）,随手练：,（一）货币的产生和本质 1.货币的产生： （1）偶然的物物交换 公式：商品商品 （2）扩大的物物交换 公式：商品商品 （3）以一般等价物为媒介的商品交换 公式：商品一般等价物商品 （4）以货币为媒介的商品交换 公式：商品货币商品 2.货币的含义：从商品世界中分离出来，固定地充当一般等价物的商品 3.货币的本质：一般等价物 （二）货币的职能 1.基本职能 （1）价值尺度 价格（价值是价格的基础，价格是价值的货币表现） （2）流通手段 注意流通手段与商品流通的
6、区别 2.其他职能 （1）贮藏手段 （2）支付手段 （3）世界货币,第一课时小结,我国货币的演进,金银条块,铸币,纸币,思考：金银条块在流通中出现了哪些缺点呢？这些缺点人们是如何想办法克服的？为什么不足值的铸币还可以流通呢？铸币“不足值”又给了人们什么启示？,第二课时 导入新课,1.从“交子”的产生过程来看，它为什么能够购买商品？ 2.私人发行“交子”存在什么问题？怎样解决这一问题？,探究五,宋代商业发达,要求有大量轻便的货币，原有的金属货币都笨重不便，极大阻碍了地区商品交易的发展。宋真宗年间，成都16家信誉较好、实力雄厚的商号制作了一种“纸券”，名曰“交子”，代替金属货币进行交易，16家商号
7、保证随时按面额兑换金属货币，这就是最初的纸币的雏形。但是“交子”在使用过程中也出现了不能兑现的情况，引起诉讼和民众的不满，1023年，宋朝政府禁止私人发行“交子”，改由国家发行，并储备大量的金属货币以备兑换，这是最早的纸币。,纸币的优点,纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。,第一，纸币印刷成本比金属货币铸造成本低得多； 第二，纸币避免了铸币在流通中的磨损，可以防止贵金属的无形流失； 第三，纸币比金属货币更容易保管、携带和运输。,有同学说，为了使人们生活宽裕起来，我们可以要求国家多印些钞票，使人们腰包鼓起来，生活富起来，这样做行吗？,议一议,见证历史,津巴布韦通货膨胀率已达100500%
8、,抱着现金出门采购日用品,这一堆现金只相当于100美元,只看照片，你会以为他刚刚中了彩票或是一名亿万富豪，但不幸的是，他手里的货币价值都不及制造这些货币的的纸。2500万津巴布韦元只相当于1美元。,商家不得不用称来称这些钱,为应对恶劣通胀 津巴布韦发行一千亿元面额钞票，一千亿津元仍买不了一个面包或支付一天的公交车费,通货膨胀与通货紧缩,会引起纸币贬值、物价上涨，经济过热，影响人民经济生活和社会经济秩序,会引起物价持续下降，市场疲软，经济衰退，使企业利润率降低，影响企业投资的积极性，工人失业，也会影响居民的消费心理，对经济长远发展和人民群众的长远利益带来不利影响,纸币发行量过多,物价总水平持续上
9、涨,物价总水平持续下跌,纸币发行量过少,适度从紧的货币政策与量入而出的财政政策,适度宽松的货币政策与积极的财政政策,货币的流通规律,流通中所需的货币量,商品价格数量,货币流通速度（次数）,纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度,例假定某国待售商品量2 000亿件，平均每件 商品价格为10元，货币每年平均流通4次；当年该 国流通中需要货币量是_亿元。当年该国府 实际发行了10 000亿元纸币，这时的1元相当于_元，就会_ ( ) A5 000 0.25 使纸币购买力下降 B5 000 0.5 引发通货膨胀 C5 000 0.5 使纸币购买力提高 D20 000 2 使纸币升值,注意：国家有
10、权发行纸币，但不可以任意发行纸币，或规定纸币的实际购买力。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。,纸币发行量过多可能引起通货膨胀,纸币发行量过少可能引起通货紧缩,重要结论,揭开货币的神秘面纱,货币的本质,货币的产生发展过程（商品）,货币的本质（一般等价物）,货币的职能,基本职能,一般职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,纸币的产生及其本质,纸币的产生过程,纸币的含义,纸币的本质,正确对待人民币,电子货币,纸币的发行,课堂练习,1、随着社会经济的发展，我国居民收入也在增加。去年，小张的工资从5 000元涨到了6 000元，其中2 000元用于付房租，1 500元用于购买一
11、款原价为2 500元的手机。在这里6 000元、2 000元、1 500元、2 500元分别体现了货币的 A.支付手段 流通手段 支付手段 价值尺度 B.支付手段 支付手段 流通手段 价值尺度 C.贮藏手段 流通手段 流通手段 价值尺度 D.流通手段 价值尺度 支付手段 流通手段,2、据新华网消息，动画片喜洋洋与灰太狼走红后，各网站竞相推出喜洋洋与灰太狼的下载铃音，一般为2元每首。下载的彩铃是（ ） A商品，因为它既有使用价值，又能满足不同人的需要 B非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有用于交换 C商品，因为它既是劳动产品，又用于交换 D非商品，因为它尽管有使用价值，但没有价值,3、2015年10月16日，央行发行2016年中国丙申猴年金银纪念币一套，该套纪念币（ ） 与人民币职能完全相同 本质是一般等价物 可购买商品，充当交换媒介 不属于商品 A. B. C. D.,
