1、新宁一小课堂导学案八单元 第（ 4 ）课时 2011 年 月 日课 题 乘加（减）、除加（减）两步计算解决问题 课 型 新授 主备人 舒元忠 审核教学目标 1、让学生经历解决问题的过程,学会运用乘加（或减）,除减（或加）两步计算解问题。2、借助习题中的事例进行环保教育，增强学生保护益鸟益虫、保护环境的意识。教学重点 引导学生比较不同的解答问题方法,为学生选择简捷的解决问题的方法打下基础。教学难点教 具教学过程教师活动 学生活动 调整与补充一、复习1、口算3203 67 461 54 604204 366 844 6003 30632、计算2036 88-153 722-100 20-45360
2、350 993-25 48+3X6 29+54要求：观察算式,说一说运算顺序。 计算结果,鼓励学生用口算。二、探究新知1、导人谈话。在日常生活中有许许多多的数学问题,需要我们应用数学知识去解决。今天,老师这里又有一个数学问题,你们可以帮助老师来解决吗?想想看吗？2、乘法和加法两步计算解决问题（课本第 101 页的第 2 题）(1)出示题目：看图观察，把学生带人生活情境。(2)提示问题。 可同时接待多少位客人?1、让学生抢答，进行口算。2、混合运算，让学生演板。学生认真审题，弄清题意，思考解决问题。教学过程教师活动 学生活动 调整与补充(3）收集信息：圆桌有 7 张,方桌有 6 张；每张方桌可以
3、坐 4 人,每张圆桌可以坐 4 人。(4）探究解决问题的方法。(5）及时训练：课本第 103 页的第 9 题。说一说,题目描述的情景。整理题目的信息,所求问题。寻找解决问题的方法。汇报解决问题的过程,结果,教师要进行简要总结。3、除法和减法两步计算解决问题(课本第 104 页的第 11 题)(l)出示题目：学生观察，结合题目情境对学生避行环保敏育,说明益鸟益虫的好处。(2)提出问题：小鸟比青量导天多吃多少只害虫?(3)收集信息数据，寻找解决问题的方法。(4)让学生独立思考确定解诀问题脚步骤方法,切实经历解决问题的过程,在解决问题后,让学生说一说解决问题的过程。三、巩固训练课本练习二十三第 12
4、 题(这是一道解决购物时常遇到的实际问题)。先让学生收集题目的信息数据：两种规格的牙刷一种是 8 枝买 32 元。另一种是1 枝买 4 元。 提出问题：“买哪一种便宜”,你可以用什么方法比较?四、课堂小结本节课我们学习了什么？你有什么收获？五、课堂作业课本练习二十三的第 13 题。学生的方法可能有： 47+46=52(人） 4（7+6）或（7+6）4=52（人）独立完成作业后集体讨论交流。认真审题，独立完成练习。学生独立探究解决问题的方法,然后汇报解决问题的过程和结果。获得成功的体验。可能有几种不同的方法。第一种：328=4 元 4 元 5 角一 4 元=5角第二种：4 元 5 角8=34 元 34 元一 32元=2 元第三种：328=4 元 4 元4 元 5 角教学反思
