1、松树金龟子,（法）法布尔,1、有表情地朗读课文，概括松树金龟子的特点。2、学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。3、关注自然，细心观察，运用准确生动的语言描写自然生物。4、小组调查探究昆虫界的有关知识，激发对大自然的热爱。,学习目标,掌握字词,炫耀 献媚 抑郁 鞘翅 咫尺 魅力 衷心 亵玩,xun,y,y,qio,mi,zhng,xi,mi,zh,法国昆虫学家、作家，穷毕生之力，混迹于严森山野，数十年如一日，放大镜和笔记本不离手，观察研究昆虫，著成200万字的昆虫世界。他曾获得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”！达尔文称赞其为“难以效法的观察家”。,作者介绍,昆虫世界又
2、名昆虫记，栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”！,著作介绍,金龟子头部常较小，多为前口式，后部伸入前胸背板，口器发达，尤其是上颚多甚发达壮实。触角通常不很长。前胸背板大，前翅为鞘翅，后翅发达善于飞行，少数属种后翅退化，飞行能力丧失而只能爬行。足开掘式，前足胫节外缘具齿，腹部可见5-6个腹板，腹部气门位于背板腹板之间的侧膜上，或位于腹板侧上端，末背板形成臀板，它们
3、或为鞘翅覆盖，或露出在鞘翅之外。以上腹部特征是总科下分类依据之一。,关于金龟子,仪表堂堂,颜色 光泽 流苏（雄）,流苏的作用高敏度感觉器官 折扇的作用求偶的标志,生活史,生活习性：夏至露面，傍晚上树 婚恋生活,作者发出呼吁：“别去打扰它”。,外形 特征,阅读课文，理清思路,唱歌、发音原理、唱歌的原因,死亡与繁衍,小组交流,松树金龟子的婚恋和发音原理。,1、法布尔告诉了我们他对松树金龟子的哪些主要发现？,2、法布尔为什么会有这么细致的发现？你能否从课文中找到一些依据？,法布尔之所以会有那么多的发现，是他走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆虫生活，进行长期仔细观察、并认真思考的结果。文中有“我抓
4、住机会跟踪它们，观察它们”“要想观察清楚它们”等语句，文中还写用食指浸湿按在玻璃板上来回摩擦发声的方法研究金龟子发音原理，等等，都是佐证。,思考,1、课文是如何证明松树金龟子的发音原理的，有什么好处？,2、文中列举“落花生”和“野豌豆”似乎与本文主题不相吻合，能否删去？,作者用科学实验的方法来证明松树金龟子的发音原理，这样证明更加形象、生动，具有较强的说服力。,不能删去。课文列举“落花生”和“野豌豆”是因为这两类植物对后代的照料都是漠不关心，这里采用作比较的说明方法来说明松树金龟子对后代的照料也是如此，比较形象，通俗易懂。,如“我无法作证”、“昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。”等等。
5、,本文主要采用拟人的手法，真正体现了“科学与诗的完美结合”。 举例：很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。,3、文中哪些语句最能体现法布尔严谨的科学态度，试举例说明。,4、你觉得本文的语言具有什么特点？,这是拟人的说法，显得幽默、形象，表现了雄虫求爱的热情高涨。,6、看看各句用了什么说明方法？,1）金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。（ ）2）其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。（ ）3）它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进挖好的坑里。 ( )
6、4）每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。（ ）,作比较,举例子,打比方,列数字、打比方,说明的语言首先要求 ，这样才能更好地说明事物的特征。在此基础上，还可以追求说明语言的形象生动，这样既可以使读者更好地了解说明的事物的 ，也能增加读者的 。本文就运用了文艺的笔调来使文章的说明语言更 、更 。,准确,特征,兴趣,准确,形象,品头论足,“至少”能省略吗？,担当起慈母职责的雌虫，就算不是更需要，至少也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。,不能，因“至少”起限制作用， 说明作为“慈母”的雌虫更需要高度 灵敏的感觉器官。省略后与事实不符， 体现了说明文语言的准确性。,比较下列句子
7、，说出其中的区别。,大多数的金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝，露出很满足的样子。有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。,原文,大多数的金龟子嘴里吃着松针，后爪抓着树枝。有的甚至嚼着松针在那里一动不动。,修改文,品头论足,原文三个动词更准确，而且采用拟人的手法，透露了作者对金龟子的喜爱之情。,流苏,天牛,蟋蟀、蝉,螽斯,螽斯,纺织娘,七星瓢虫,吸引金龟子 林清玄,吃哈密瓜的时候，我对孩子提起童年时代如何抓金龟子的事。我们把吃剩的果皮拿到树林或稻田，或甚至放在庭院的角落，到黄昏的时刻，就会有许多不知从何处赶来，闪着绿光、黄光和蓝光的金龟子，它们密密麻麻紧紧吸在果皮上，我们常常一口气就抓到几十只金龟子。 然
8、后，我们在金龟子的身上画了记号，带到更远的地方去放飞，看着闪着光芒的金龟子在空中逸去。 第二天，往往会发现一些昨日做了记号的金龟子飞回来，停在果皮上。 “我童年的时候就很疑惑，金龟子是如何在遥远广大的田园辨味，穿过树林而飞回的呢？”我对孩子说。,课外阅读,孩子眼睛一亮，说：“爸爸，我们为什么不在阳台上放一些果皮，来吸引金龟子呢？” “这怎么可能，这里是城市，我们的阳台又在十五楼，金龟子住在林间，怎么可能飞来呢？”我说。 “试试看嘛！试试看嘛！”孩子央求着。好！我们就把正在吃的哈密瓜连皮留下来，放在十五楼阳台的花盆树下。第二天早上起床的时候，发现有四只金龟子正忘情地 吮吸着哈密瓜的果皮，两只是黄
9、金色，两只是绿金色。孩子和我都惊讶极了，这些金龟子是如何从山林飞过广大的城市，找到阳台的这一只哈密瓜呢？它们是具备了什么样的能量呢？,我想到，在一些微小的众生之中，其实也隐藏着更广大、更深刻、更细腻的心，只是我们看不见罢了。我们把那四只金龟子作了记号，带到别处去放飞，但是金龟子再也没有飞回来。我们好几次把果皮放在阳台，总有各式各样的金龟子从四面八方飞来，可是那画了彩色笔记号的金龟子再也未曾回来过。孩子非常失望。我安慰孩子说：“城市到底不是树林，城市不是金龟子的家呀！” 说的时候，我感觉这句话是对自己说的，而那作了记号的金龟子，是从故乡的记忆中飞来，又带着我的乡愁，飞向不知名的所在！,谢谢，再见！,
