1、快乐的儿童节教学设计 教学目标德育目标：感受集体活动的快乐，培养学生热爱集体的情感。智育目标：全班同学共同合作，举办庆“六一”活动。素质发展目标：知道 6 月 1 日是国际儿童节，了解各地小朋友过节的情况。教学重点难点教学重点：让全班同学合作，举办庆“六一”活动，旨在使学生再一次感受到集体生活的快乐。让学生在集体的庆祝活动中愉快地、有意义地度过自己的节日。教学难点：怎样让学生在集体的庆祝活动中愉快地、有意义地度过自己的节日。教学准备有关六一的图片相关视频学生活动设计“了解六一” 、“ 感受六一 ”、“实践活动”设计意图教学过程【导入新课】老师：同学们，六月一日就要到了，大家知道它是什么特殊的日
2、子吗？老师：对，六月一日是国际儿童节，是我们自己的节日。我们先来了解一下它。讲授新课一、“六一”国际儿童节（板书）（一）欢庆“六一”（板书）老师：大家请打开课本第六十四页，看这一页图上画的是什么？老师：从图上我们可以看到在“六一”国际儿童节这天，全世界的小朋友都非常的高兴，以自己不同的方式庆祝自己的节日。（让大家欣赏视频“精彩六一”、“六一狂欢”、“ 六一趣味运动会” 和图片“儿童节晚会”、“ 儿童节娱乐 ”、“ 胡锦涛祝贺儿童节”、“欢庆六一” 、“快乐的儿童节”、“ 六月一日”、“ 庆六一”、“庆祝六一儿童节” 、“庆六一活动”等。）老师：下面大家把自己搜集的国内外小朋友庆“六一”的活动资
3、料，互相展示给同学看。老师：在儿童节这一天，小朋友都非常的高兴，但是大家知道“六一国际儿童节”是怎么来的吗？大家相信它是用好多小朋友的生命换来的吗？（二）“六一” 国际儿童节的来历（板书）（让大家欣赏课件“儿童节的由来”或老师给同学们讲“六一国际儿童节的来历”的故事，故事详见文本资源。）老师：这个节日来的多不容易啊，我们一定要珍惜今天的幸福生活，对吗？老师：在我们自己的节日里，大家最想做什么事情呢？（过渡）二、说一说：儿童节最想做什么事情（板书）老师：我们打开课本第六十五页，大家看上图中的同学是怎么想的让学生们按照自己的想法，教师指导，全班同学共同合作，举办庆“六一” 活动。呢？我们自己又想做
4、什么呢？大家想一想，讨论一下，然后把自己想做的事情说给大家听。老师：大家说了很多自己的想法，我希望大家能够实现自己的想法，度过一个愉快、有意义地儿童节。我们再来看第六十五页下图和第六十六页图中的小朋友们在做什么？老师：我们班是不是也该举办一个庆“六一”的活动呢？（过渡）三、实践活动（板书）老师：大家下面讨论一下，我们该怎样庆“六一”？（请大家欣赏视频“儿童节活动”、“儿童节体育活动”和图片“儿童节拔河”、“ 儿童节说心里话” 、“画展庆六一” 、“同学庆六一”、“ 特殊儿童节”等作参考。）【课堂小结】教学反思“六一”儿童节是孩子们自己的节日，本课活动主要通过“介绍儿童节” 、“说一说” 、“实践活动” 等活动形式，充分调动学生的积极性，让学生自主的设计活动、开展活动，教师适当地进行指导，最终使学生了解 6 月 1 日是全世界儿童自己的节日，让全班同学合作，举办庆“ 六一”活动，旨在使学生再一次感受到集体生活的快乐。让学生在集体的庆祝活动中愉快地、有意义地度过自己的节日。通过这一课的学习，学生了解 6 月 1 日是全世界儿童自己的节日，让全班同学合作，举办庆“六一”活动，使学生再一次感受到集体生活的快乐。让学生在集体的庆祝活动中愉快地、有意义地度过自己的节日。
