1、月迹,作者：贾 平 凹,放声朗读课文,寻找：月亮在哪些地方留下了踪迹，边读边划出表明地点变化的词语。,中堂盼月, 各处寻月, 沙滩议月,镜中院中杯中河中眼中,“果然有了月亮，款款的，悄没声儿地溜进来。”,“款款的”读慢些，读出满满的月儿缓缓移动 的优美形象来；“溜”读轻些，读出月儿身姿轻盈的感觉来。,孩子们在追寻美好月儿的过程中，有童趣的对话、有神妙的幻想、有起伏的情绪、有欢腾的场面，你能找出一处来读一读吗？友情提示：可以是一个人声情并茂的美读，也可以是几个人分角色的演读,月亮是个什么呢？,弟弟我所要的妹妹好我我们按在天空的印章,你更喜欢哪一种说法，为什么？,结合课文，阅读下面的故事，完成填空
2、：有一位少年，童年时期就失去双亲，家境十分贫寒，只能靠自己辛勤的演奏来赚取生活费。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望。他经历了千辛万苦终于美梦成真。有人曾经问他，是什么支持着他走过那么多艰苦的岁月？他笑着说：“是屋顶上的月光。” 人人皆有不幸，世事总有坎坷。只要 ， 天地便呈现一片光辉。 月亮在哪里？月亮哪里不在？！摘自奚佳琪的月迹,若问你月亮是个什么，你怎么回答?,月亮是一盏黑暗中的明灯,让夜行的人们明确前进的方向。 月亮是一束冬日里的暖阳,让寒风中的人们倍感温暖。 月亮是一曲思念的歌谣，使远在他乡的游子获得心灵的慰藉。,心 有 多 美,世 界 就 有 多 美 ！,寻找身边的美好生活处处存在“美”，时时都有“好”,让我们用这双擦亮的眼睛来找一找我们身边的“美好”,并用我们勤劳的双手写下来 。提示：教室里、校园里、家庭里、小区里、村庄里,谢谢大家,
