1、第二十四课 蔚蓝的王国,1.作者名片,2背景介绍蔚蓝的王国是屠格涅夫的一篇散文诗。作者当时已不再是风华正茂的小伙子，他已经步入晚年，身患重病，但仍然坚持写作。这些作品都是在他逝世前五年里写下的，从一定程度上反映了他创作思想和艺术风格的变化，具有极高的思想艺术价值。,3文体常识散文诗是介于诗与散文之间的一个独立的文学样式，它有点像诗，具有诗的特质和神韵；又有散文的灵便和自由。然而，散文诗决不是诗与散文的简单相加。屠格涅夫有意识地使散文与诗歌接近，又使诗歌渗入散文，把两者巧妙地结合起来，因此它既有散文那种抒写自由、形式活泼、逻辑分明的特点，同时又具有诗歌那种语言简洁、音韵悦耳、描写集中的特征。,1
2、.正音辨形 和煦（ ） 颤栗（ ） 咫尺（ ） 潺潺（ ） 宛似（ ） 玫瑰（ ） wi（ ）蓝 肺f（ ） 明ch（ ） 答案：x zhn zh chn wn ui 蔚 腑 澈,2据义填词 （1）_：形容距离很近。 （2）_：抑制不住自己的感情。 （3）_：颜色繁多而凌乱。 （4）_：精致美好，独一无二。 答案：（1）咫尺 （2）情不自禁 （3）五彩缤纷 （4）精美绝伦,3走进文本 （1）题目“蔚蓝的王国”指的是什么？ 答案：大海。 （2）文中描写了哪两个场景？ 答案：“我”和其他人在大海上快乐的行为；在大海上见到的神仙般的世界。,1.解读形象 （1）作者描述了“蔚蓝的王国”里的哪些迷人的景
3、物？ 答案：作者首先描述了大海上快乐的人们。大海，是平静的、安详的、美丽的；人，是快乐的、幸福的、年轻的。之后，描述大海上见到的神仙世界，这个世界其形“晶莹明澈”，其色“光艳夺目”，其味“醉人的芳香”，有植物“白玫瑰花和铃兰花”，有动物“长翼的鸟儿”。,（2）“蔚蓝的王国”是一个什么样的王国？这里的“大海”象征着什么？ 答案：应该是光明、青春、幸福、自由的王国；象征着幸福与爱情。,2. 体会情感 （1）作者开头与结尾两次说“我看见过你在梦中”，为何反复指出是在梦里？“蔚蓝的王国”寄寓了作者什么样的理想？ 答案：点明是想像中的情景，非实写。它寄托了作者美好的情怀，表明对美好事物和美好生活的向往、
4、渴望与追求。,（2）作者运用了哪些写作手法来表现自己的思想感情？ 答案：运用象征的手法，用大海象征理想中美妙的境界，象征幸福美满的生活。运用了比喻、拟人等多种修辞手法，使大海中的一切都形象化、人格化。,【知识链接】 象征手法象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以使某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。,概括景物特点写景的文章，总结景物的特征是阅读的重点，也是中考的主要考点。,【名师微博】,示例
5、：“海面上闪烁着金鳞似的细浪，头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海在那儿，和煦的太阳愉悦地露着笑脸。”这句描写体现了大海的什么特点？ 答案：“金鳞似的细浪”采用了比喻的修辞手法，体现了大海的美丽、平静、安详的特点。,【沙场点兵】“鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。”这句话描写了一个怎样的画面？ 答案：通过对“鸟儿”“铃兰花”“玫瑰花”“浪花”的描写，描绘出了一幅宁静、和谐、美好的画面。,依据图示，完成下题，归纳反思。,在本文中，作者运用象征的写作手法，通过描写_ _和_两个场景，表现了作者_ _的思想感情。 答案：在大海上快乐的行为 在大海上见到的神仙世界 对美好事物和美好生活的向往和热爱,
