1、课题 总复习 简易方程教学目标:1.会用字母表示数、数量、定律和计算公式。2.理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。3.能用方程解决实际问题。学情分析（学生对教学内容的熟悉把握情况）学生已经学习了会用字母表示数、数量、定律和计算公式。理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。能用方程解决实际问题。教学重 点、难 点 分 析重点：会判断方程。能解方程并验算。能用方程解决实际问题。难 点：会判断方程。能解方程并验算。能用方程解决实际问题。教学手段运用及分析（教具的准备及使用的意义）1.多媒体课件教学方法运用及分析演示、讨论、观察导入一、创设情境，引入课题学好小数的乘除法非常重要设计重点教学
2、环节设计重点教学环节设计新课教学设计一、概念回顾1.什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？什么叫做方程的解和解方程？2.用字母表示数应该注意什么？3.用方程解决问题的步骤是什么？二、基本练习：1.方程 0.6X=3 的解是（ ）2.a 与 b 的和的一半是（ ） 。3.梯形面积计算公式用字母表示是（ ） ，乘法结合律用字母表示是（ ） 。4.判断（1）ab8 可以简写成 ab8。（2）x+5=45 是方程。（3）方程一定是等式。（4）a 的立方等于 3 个 a 相加。（5）ab 中，a、b 可以是任何数。5.解方程10.25X=2.2 31.5+6X =33 5.6X3.8=1.83（X+
3、5）=24 600（15X）=200 X62.5=1.16.解决问题（1）一个三角形的高是 6 米，底是 20 米，求面积。 （用公式计算。）（2）妈妈有 200 元钱，是小红的 4 倍多 20 元，小红有多少元？（3）爸爸的年龄比儿子大 32 岁，是儿子年龄的 9 倍，爸爸和儿子各多少岁？（4）学校买 10 套课桌用 500 元，已知桌子的单价是凳子的 4 倍，每张桌子多少元？师生互动设计一、概念回顾1.什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？什么叫做方程的解和解方程？2.用字母表示数应该注意什么？3.用方程解决问题的步骤是什么？学生活动设计基本练习：1.方程 0.6X=3 的解是（ ）2
4、.a 与 b 的和的一半是（ ） 。3.梯形面积计算公式用字母表示是（ ） ，乘法结合律用字母表示是（ ） 。4.判断。随堂练习设计10.25X=2.2 31.5+6X =33 5.6X3.8=1.83（X+5）=24 600（15X）=200 X62.5=1.1课外作设计与布置（1）一个三角形的高是 6 米，底是 20 米，求面积。 （用公式计算。）（2）妈妈有 200 元钱，是小红的 4 倍多 20 元，小红有多少元？（3）爸爸的年龄比儿子大 32 岁，是儿子年龄的 9 倍，爸爸和儿子各多少岁？（4）学校买 10 套课桌用 500 元，已知桌子的单价是凳子的 4 倍，每张桌子多少元？板书设计教后反思
