1、中班小鞋匠教案篇一:鞋匠之舞幼儿教案篇二:中班音乐鞋匠之舞中班音乐韵律活动教案:鞋匠之舞一 活动目标1 能够大胆创编修鞋时相应的动作2 能用简单的肢体动作表现音乐的基本节奏3 喜欢参与自由结伴音乐游戏二 活动准备PPT 音乐 孔雀头饰 20 个 鞋匠头饰 20 个 兔子舞音乐三 活动过程(一)故事导入教师讲述故事,幼儿倾听师:森林里住着一只爱美的孔雀,有一天,孔雀接到了一个通知,邀请它去参加一场舞会。孔雀平时最乐意参加舞会了,为了参加这次舞会,它准备了最漂亮的衣服和鞋子。在去舞会的路上,孔雀不小心摔倒了,这时发现,它的鞋跟掉下来了,孔雀伤心地哭了起来师:孔雀为什么伤心的哭了起来?幼:它的鞋跟掉
2、了师:谁能帮它想想办法?幼:再买一双师:孔雀很喜欢这双鞋,它不想把鞋扔掉,还能有什么办法?师:对,我们可以找鞋匠修一修。(二)了解修鞋的步骤并跟音乐做相应动作1 幼儿完整欣赏音乐师:老师这有一首关于鞋匠的音乐,我们一起来听听,鞋匠是怎么修鞋的?(播放音乐)师:音乐好听吗?你听到鞋匠是怎么修鞋的?2 分段创编动作(1 )创编第一段音乐师:我们一起来看看,鞋匠是怎么修鞋的?(出示胶水) 师:为什么用胶水呢,幼:把鞋跟粘上去师:把胶水挤上去,我们要摸一摸,可以怎么摸呢?师幼跟着第一段音乐做抹胶水动作,教师并跟着音乐说出拿出胶水来(2 )创编第二段音乐师:为了让胶水能够粘的更牢固,我们可以用小锤子怎么
3、样?幼:锤一锤师:怎么锤呢?师幼跟着第二段音乐做锤一锤的动作(3 )创编第三段音乐师:为了使鞋更牢固还有什么办法?幼:缝一缝师: 对,用专门缝鞋的工具缝一缝,怎么缝呢?师幼跟着第三段音乐做缝鞋的动作(4 )跟音乐完整做一遍师:请小朋友手拿一直鞋,我们来扮演鞋匠,一起跟着音乐来修鞋吧三角色扮演游戏 师:接下来,我们一起来玩角色扮演游戏,这个游戏一共两个角色,一个角色是鞋匠,另一个角色是孔雀,你想扮演什么角色,就带上相应的头饰。请扮演鞋匠的小朋友带上头饰后做到第一排椅子上,请扮演孔雀的小朋友带上头饰找一位鞋匠,让鞋匠帮你修鞋,当音乐想起来时,小孔雀们做拍手的动作好吗? 活动结束:孔雀们,你们的鞋修
4、好了吗,我们一起邀请修鞋匠也去参加舞会,好吗?全体幼儿跳兔子舞。篇三:中班打击乐教案 张滕轩中班打击乐教案:快乐的鞋匠12 学前 2 张滕轩 121001016活动目标:1、认识三角铁、串铃,知道其敲击的方法,感受发出的声音区别。2、尝试让幼儿用有节奏的动作、打击乐器、敲击鞋子表现鞋匠的不同工序。3、激发幼儿对打击乐活动的兴趣,提高幼儿感受音乐的能力。会看老师的手指进行分声部表演。活动准备:1、 小鞋匠音乐、三角铁、串铃、图谱。2、幼儿能够分别不同的节奏,知道 4/4 拍的节奏型 X x X x |X x X x 。活动过程:一、导入:师:小朋友们大家好!今天老师呀要带大家去教室里认识一位新朋
5、友,他的本领可大了,而且我们的生活中如果没有这位朋友的话,就不会像现在这样子能够自由自在的到处玩耍了。呆会儿啊他还会跟大家传授他的绝活,大家有认真学习哦!生:好的!(小鞋匠音乐伴奏排队进场)二、导入:展示小鞋匠图片,师:小朋友们来说说看,我们要认识的新朋友是谁啊?生:裁缝、工匠?师:大家仔细看看,他手里拿的是什么呢?生:是鞋子!师:没错!其实老师今天要带大家认识的新朋友就是小鞋匠。老师啊带来了一首关于小鞋匠的歌曲,大家想不想听听看小鞋匠都是怎么为大家做鞋子的呢?在此过程中老师要为大家演示一下,小朋友们要仔细看,之后告诉我我都做了什么动作,代表什么意思? 生:好!三、聆听与感受:用有节奏的动作表
6、现鞋匠的不同工序。 第一道工序:补鞋子。”用力、用力、用力?” 第二道工序:钉鞋子。 “叮叮叮、叮叮叮” 第三道工序:修好鞋子很开心。 “啦啦啦、啦啦啦” (引导幼儿探索修鞋子的不同动作)四、练习熟练:学习鞋匠修鞋子的不同动作。配上音乐让幼儿用动作来表现节奏。 师:音乐里面的小鞋匠会是什么样子的?他呀要先缠绕要用来缝补的线绳,所以他的手要?(示范) 。之后小鞋匠又做了什么的动作?(提醒)带领使用慢动作走一遍。“我们再来听一遍,请小朋友观察一下老师动作的变化。 ”“我们是怎么拍手的?拍了几下”五、表现与表达:师:我先和小朋友们认识了一下班级里现有的打击乐器(依次出示)大家来回忆一下这些都是什么?
7、用出示乐器:三角铁、串铃表现鞋匠的不同工序。 师:“我们来看看老鞋匠用的两个工具” 。生:这是三角铁、串铃?师:我们也学习过这些好听的乐器的用法、玩法,强调一下学习如何拿放乐器。 生:三角铁、串铃,要。 。 。样得用。出示节奏谱,照着谱子拍手,强化记忆。四四拍:我们一起学一些简单的节奏:,先用手来拍,一个X 就拍一下,开始我指到一个 X 就请小朋友拍一下,然后我请小朋友观察这些 X 有什么地方是不一样的,小朋友发现大小不一样,有 2 个小 x 是靠的紧紧的,我说:2 个小 x 就是轻轻的怕 1 次手。分发乐器,让小朋友分声部,分组拿鼓,拿三角铁,沙锤、串铃。分乐句表演。表现出重拍与符点。看手势用乐器练习打节奏 要求:没轮到时不能有声音。师:“我的手做什么动作就哪样乐器出来敲。 ”配上音乐让幼儿用乐器来表现节奏。 师:“我们跟着音乐一起修鞋了。 ”六、结束活动:师:现在大家都掌握了要如何做鞋子、修理鞋子,那么我们就可以放心大胆的到户外玩耍了,小朋友们都是合格的小鞋匠,我们把工匠(乐器)放回工具箱,然后一起到户外做游戏吧! 生:好(在歌曲中按自己使用的乐器顺序排队放回)猜你感兴趣:小鞋匠中班教案(2017-06-29)