1、录音新闻,军 舰,潜 艇,护卫舰,导弹,直升机,新 闻,新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。 从狭义上来讲，只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。 消息有三个特点：一条新闻包含标题(有时有副标题)、导语、主体、背景和结语五个部分，有时可根据需要省略导语或背景或结语。,1让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。 2，报道迅速及时。 3简明扼要，,一、新、快、短,新：报道“新近发生的事情”。,快：要先“声”夺人。,短：在有限的时间内提供尽可能 多的信息。,二、要通俗化、口语化,广播稿的特点,录音报道不同于一般的新闻形式。它不具有电视上图文、音像兼备的特色。它试图通过富有感情的详细
2、的语言报道来让听众了解所报道的事实。这篇现场录音报道很有特色，将报道现场分为两个部分，随着现场内容的变化、地点的变化，听众的情绪、感觉也随之变化，让人有身临其境的感觉。为了更突出报道的及时与真实，不断地交待时间的变化，时间与事实交替的报道，把现场紧张的气氛也传递给了听众，充分调动了听众的听觉与想象力。,录音新闻的特点,1.由文字报道和现场录音结合起来报道有关事件。,2.更加丰富新闻报道的内容,增强真实性,使听众有如临其境的感觉。,3.比一般广播稿能更全面、更具体、生动地报道事件的具体情况。,录音新闻的特点,1、了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。 2、了
3、解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。 3、体会本文的语言特色口语和书面语自然结合。,学习目标：,翱翔 潜艇 瞄准 顷刻下锚 海域 盘旋 气氛 木铎 悫,o qin mio qng,mo y xun fn,du qu,你能又快又准地读出下列画线字的字音吗?,zho zho zhu zhe zhu zho,shn cn cn cn cn,zi zi zi zi,b p p b,你有勇气区别下列多音字吗？,同学交流积累的词语。 （1）它们从容不迫地在各自的就位点下锚停泊。 （2）活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。 （3）并且把测得的轨道数据源源不断地输送进中心计算机。 （4）参试人
4、员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。,自主积累,标题,导语,喜看我国运载火箭水 下发射成功的壮观景象。,课文第二自然段。 第一自然段是个引子，交代通讯员和新闻标题，是录音新闻的特有形式。,1、本文很明显有两种文字，你能说出这两种文字的不同作用吗？,黑体字报道的是事件，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这是录音新闻的主要特点。,2、分角色朗读,要求：注意语速、语调，把握感情。,朗读课文,1、用一句话概括本文内容。 2、第2段中，景色描写有什么作用? 第3段中，表示时间先后的词语有哪些?它们有什么作用? 3、本文写了哪几方面内容？是按照什么顺序组
5、织的？采用直接由现场记者的录音和现场录音结合报道事件，而不是像第一部分由播音员的播音和现场录音结合报道事件有什么作用? 4、火箭发射成功后，记者采访了发射海区指挥所负责人，负责人的讲话包括几层意思?听了他的话你有什么启发？ 5、如果你在发射现场，发射成功后，你的心情怎样？你能用具体而生动的语言描述吗？,理清思路，把握内容,发射前的准备,发射时的情景,运载火箭发射情况,运载火箭落水情况,测量船的测量情况,直升机的测量情况,时间 顺序,理清顺序,发射很成功,强调成功发射是由于贯彻了独立自主的方针，是由于全体人员的团结奋战,表达全体人员再作更大贡献的决心,新闻最后发射区指挥所负责人的讲话包含几层意思
6、？。,结合课文理解下列句子的内容，体会在播音时所应有的感情、语速、语调。 1、这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。 2、顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。 3、各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况。 4、各位听众，这时候我们看到直升机已经飞抵落点上方，对火箭落水瞬间施放的荧光染色剂进行精度照相测量。 5、指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。,探究练习,报道火箭发射实况，解说具体生动，多处运用描写手法，如写火箭出水：橘红色火焰、雪白的浪花、蔚蓝色
7、的海面，伴以呼啸声、欢呼声，绘声绘色，绚丽多彩。文中还多次运用比喻，如“像一条大鲸鱼”、“活像一朵硕大的莲花”、“如同一条出水巨龙”，等，给读者留下深刻的印象。,具体分析这篇新闻的解说为什么给人印象很深？,语言特色,作为广播稿，对语言要有特殊的要求，录音广播稿由于有许多现场报道和采访，这一要求更加明显。这则新闻，在这方面非常成功。比如：“各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况”“这说明雷达已经捉住目标”等都是口语化的表达。但这样的表达又不是纯粹的口语，而是和书面语的结合运用。如上一句的下半句：“并且把测得的轨道数据源源不断地输送进中心计算机。”这便是书面语言。而
8、两者的结合又十分自然。这样的表达，既使听众便于接受，又能把有关的内容说得准确明白。,口语和书面语的自然结合,课文在语言上尽量做到大众化，但在报道中为了让听众易于理解、更为了形象生动地描绘眼前的美景和表达作者的欣喜之情，文中运用了大量的比喻句。如：“最后是一艘装有运载火箭的发射潜艇，它像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下”一句把潜艇比作鲸鱼，就具体、准确、形象地写出了潜艇下沉的动作。,语言特色,比喻修辞的使用恰到好处,这则新闻不仅报道了我国运载火箭水下发射试验取得的成功，还歌颂了参试人员的奉献精神、表达了人们对祖国航天事业快速发展的自豪之情。这些可以结合下面的句子来体会。“这里蓝天碧海
9、，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行”这一句运用景色描写写出当时人们的欣喜之情。结尾“指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃”一句叙述了运载火箭水下发射成功后人们的反应，他们的反应一方面表达了内心的激动心情，另一方面表达了他们的自豪之情。而“人们含着激动的泪水欢呼起来，欢呼我国运载火箭水下发射成功，是全党全军全国人民为全面开创社会主义现代化建设新局面而奋斗的一声春雷”一句从激动的泪水中我们可以体会到所有参试人员为祖国航天事业默默无闻的奉献精神以及作者对他们的崇敬之情。,语言特色,富有感情的语句穿插其中,消息与通讯的比较,1.都写真人真事。
10、2.都反映新近发生的重大事件。 3.都有与内容相关的标题。,相同点：,消息与通讯的比较,1.内容上，消息简略概括单纯，通讯详细具体丰富。消息大多是一事一报，且只报道大致情况。而通讯可能是一人一事，也可涉及更多的人物和事件，且重视细节刻画。 2.形式上，消息程式性强，通讯创造性强。消息的结构由标题、导语、主体、背景、结语组成。通讯写法跟一般记叙文相似，没有固定格式，每一篇都有自己独特的结构形式。 3.语言上，消息主要是记叙，而通讯的表达方式多样。写作上，消息手法简单，风格朴实，通讯手法多样，富有文采。 4.实效上，通讯不如消息迅速及时。,不同点：,以“我学了这篇课文，了解了”的形式，谈学习体会。进行说话练习。,说话练习,1、从最近的报纸上找一则新闻，进行模拟播音，在课余时间播给同学听，并请对方评论。 2、完成本课相关的书面作业。,作 业,
