1、背影,朱 自 清,清华大学自清亭,作 者 简 介,朱自清，字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。背影是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，”,(18981948),本文作者 ，字 ，扬州人。 他是 、学者、 。 他的作品收在 里。,朱自清,佩弦,散文家 诗人,朱自清全集,填空：,写作背景,背影写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，
2、作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,掌握下列字词的读音：,交卸（ ） 狼藉（ ） 簌簌（ ） 游逛（ ） 妥帖（ ） 踌躇（ ） 奔丧（ ） 颓唐（ ） 琐屑（ ） 惦记（ ） 迂腐（ ） 蹒跚（ ） 拭（ ） 栅栏（ ） 不禁（ ）,xi,j,tu,s,gung,xi,chuch,pnshn,tu,y,din,sng,sh,zhln,jn,Z.x.x. K,差使,差,需掌握的多音多义字,差别,差不多
3、,参差,奔丧,丧,丧失,藉口,藉,狼藉,辨析形近字：,籍,藉,j,j,狼藉,籍贯、书籍,狼藉： 簌簌： 变卖典质 ：,乱七八糟的样子 纷纷落下的样子。（把财产、衣物）出卖和典当出 去。典：当。质：抵押。 凄惨暗淡，不景气。 丢了工作，在家闲住，即失业。,惨淡： 赋闲：,解释词语：,勾留： 踌躇： 迂： 蹒跚： 颓唐： 触目伤怀：,逗留、羁留、耽搁；短时间停留。 犹豫。 言行守旧，不合时宜 腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 衰颓败落。看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。,情不能自已,不能控制自己的感情。,请找出本文的文眼。 （文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在
4、开头或结尾。）,思考讨论,（我最不能忘记的是他的背影。）,Zx.xk,Zx.xk,本文几次写到“背影”？,本文四次写到“背影”。四次“背影”各在什么地方？,第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。,第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。 第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。,课文哪两个地方着重写父亲的背影？,a:父亲买橘子爬月台的时候（刻画背影）； b:父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候（惜别背影）。,哪一次“背影”写得最具体、最感人？,第二次。,阅读前三 自然段,第一次“背影”起什么
5、作用？,“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点? 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 这一句起什么作用？ 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 “祸不单行”具体指什么事？ “到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”， “狼藉”是什么意思？ 为什么会“满院狼藉的东西” ？ “事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？ “家中光景很是惨淡”， “惨淡”是什么意思？ 家中光景之“惨淡”表现在哪里？,“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?,（二年前的冬天,徐州),我与父
6、亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 这一句起什么作用？,点题，提示全文内容核心。 使读者产生悬念，引出下文。 “不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。,那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 “祸不单行”具体指什么事？,祖母死了， 父亲的差使也交卸了。,“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”， “狼藉”是什么意思？ 为什么会“满院狼藉的东西” ？,狼藉：乱七八糟的样子。 父亲失业，不得不打点行囊回家，因此院子里一片狼藉。 老师评论：“满院狼藉的东西”七个字，极其简练，表现家庭遭到变故后的凄凉景象
7、，以至“簌簌地流下眼泪”。大师手笔！,“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？,不是。面临卸职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。 可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲苦，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子爱得是多么深切。,“家中光景很是惨淡”， “惨淡”是什么意思？ 家中光景之“惨淡”表现在哪里？,惨淡：凄惨暗淡，不景气。家中光景很是“惨淡”表现在： 变卖典质，还了亏空； 借钱办丧事。 丧母和失业,老师提示：,此前作者的父亲在徐州当烟酒公卖局长，这在当时被认为是一种肥缺，可是父亲不仅没有发财，还要回家变卖典质还“亏空”，还要
8、借钱办丧事，这从一个侧面反映了他为官的清廉。,归纳：这一段起什么作用？,交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。 老师提示：写背景，往往有烘托作用。,阅 读 第六段,这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,哪些语句描写了父亲的外貌（包括服饰、体形）？,他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍他肥胖的
9、身子,哪个词表现了父亲身材的特点？,“肥胖”。哪个词表现了父亲步履的特点？ “蹒跚”。,哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？,他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这一段主要运用了哪几种描写方法？ 外貌描写、动作描写、语言描写。,共同研习课文,明确： “探”、“攀”、“缩”、“倾” 动作描写，“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难的背影！,哪几个动词最传神？,怕父亲见了伤心； 怕别人见了
10、难为情。,“我赶紧拭干了泪。 怕他看见，也怕别人看见”， 两个“怕”，各怕什么？,于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的。 父亲真的“很轻松”吗？,其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。“似的”表示“看似，其实不是”。也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。,请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。,不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。,不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。,这四句话都很简短，意思也很平常。 这
11、样简短平常的话是否缺乏感情？,这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,不要紧，他们去不好。 父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送，表现出父亲深挚的关爱 。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,我走了，到那边来信!,惦念路途平安，要等到儿子回到
12、北京来信报平安，才能放心,依依不舍 。,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。 老师提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。,如何理解文中的两个“聪明”？,1、当父亲忙着和脚夫讨价还价时，“我”总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，对此作者自称“我那是真是聪明过分。”,其实这哪是父亲说话难听呢，实在是家境惨淡，囊中羞涩呀。,2、父亲嘱托茶房好好照应儿子，“我”暗笑父亲的迂，对此作者又自称“我现在想想，那时真是太聪明了！”,“我”自以为看破世情，其实不了解父亲的
13、眷眷之情，拳拳之心。两个“聪明”均是褒词贬用，是反语，都是“幼稚无知，自以为是”之意。这种以自我忏悔，自我谴责的反衬体现了儿子越来越真切，深入地感受和理解了父亲的博大、含蓄和深沉。,阅读 最后一段,近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！ “颓唐”在这里是什么意思？,原意是精神不振作； 这里是衰颓败落。哪一句话表现父亲老境的“颓唐”？ 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。,“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 引用父亲的信有什么作用？ （为什么不自己叙述？）,表现
14、父亲老境之“颓唐”。 父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信。,课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?,父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。,我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！ 课文最后又写到父亲的背影， 有什么作用？,这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念， 写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，照应开头，深化文章主题。,课文写了“我”几次流泪？,a:悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母b:感动之泪：望父亲买
15、橘,父子离别c:感伤之泪：背影远去，依依惜别 d:伤心之泪：再现背影,泪光莹莹,祖母死了 父亲失业悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪（望父亲买橘 父子离别） 感伤之泪（背影远去依依惜别） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念）,归纳小结,见面背景,四次流泪,四个背影,Zx.xk,请简要概括课文的中心意思。,课文通过对_的描写，于叙事中表现了父亲_儿子，儿子_父亲，父子情深。,请简要概括课文的中心意思。,课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。,析结构，学写法,结构：1、
16、点背影 开篇点题2、写背影（两次） 表现深情3、忆背影 照应开头 写法： 1、首尾呼应（使全文成为统一的整体）2、线索明晰（以“背影”为线索组材、选材）,在阅读中学写作,共同研习课文,我们描写人物的肖像，常常以正面描写为主。比如：“皱纹很深”，“两鬓苍苍”等等，本文的作者为什么不写父亲的正面，而只写父亲的背影呢？,朱自清先生的散文特点擅长选取表达感情的聚焦点。本文的聚焦点就是“背影”。这张“背影”就凝聚着“深深的父爱！”，日常生活中，蕴含父爱的事例还有很多，而作者只去写“背影”，正好获得了以少的材料表达丰富感情的效果。,归纳 练习,文章开头,车站送别,父子告别,文章结尾,开篇点题，引出下文,表现父亲的爱子深情,烘托父亲爱子之情,以思父之情，烘托父亲爱子之情,分别指出四次写“背影”的时间和作用,文中一共写了父亲四个背影。,惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念）,
