,长江之歌,学习与创作,创作部分,学习部分,1 听,自由诗创作,2 诵,3 赏,4 评,长江之歌,我们拥有一个名字叫中国,激昂自豪的情感,感受歌中所表达的感情基调,听,话说长江,话说长江,崇明岛,长江源头,长江效果图,风土人情,历史,长江的发展,要求：读准字音注意节奏体会其中的感情,体会并说说这两首歌词分别表达了什么情感，它们为什么能够引起大家的共鸣。,诵,长江之歌抒发了中华儿女对母亲之河长江以及伟大祖国的赞美之情我们拥有一个名字叫中国抒写了中华民族的凝聚力，表达了深沉的中国情结和身为中国人的自豪感,这两首歌词中运用了那些修辞格？请找出来，并说说它们有什么表达效果 运用了比拟、比喻、夸张、对偶等修辞格,赏,（比拟）,比喻,花的国土 新的时代,（暗喻的变体，表修饰关系）,烘托气氛、增强感染力、增强联想，创造意境,长江,宏伟景观,对长江的无限依恋和热爱之情,（比拟）,反复咏唱,大中国,屹立不倒,中国情结 民族气节 自豪感,语言大气，洒脱，情感深沉。,比喻,对偶,这两首歌词你比较喜欢哪一首？说说你的理由。,评,课后作业任选此二首歌其中一首的形式填词，运用修辞格进行创作，以“班级”为主题，创作一首歌。,创作,
