1、,春,朱自清,第一板块：整体感知美（检查预习）,1、你知道这篇美文出自谁之手吗？ 那你他了解多少？,朱自清（18981948）字 ，江苏省扬州市人， 、，有诗集 ，散文集 等。,佩弦,现代散文家、诗人,民主战士,踪迹,背影、欧游杂记,多音字：,涨,涨潮,zhng,涨红了脸,zhng,藏,藏起来,cng,宝藏,zng,散,散在草丛里,sn,散会,sn,晕,黄晕,yn,头晕,yn,2、跟读，读出节奏美。,提示：朗读的基本语调：轻盈,表达春天到来的欣喜的感情，用欣喜愉 悦的语调；,表达作者对春天的欣赏的感情， 用轻松明快的语调；,表达对春天的赞美，用高昂的语调。,你能看出文章的结构美吗？（理清作者的
2、写作思路）,绘 春,盼春,(第810段),(第1段),赞春,（第27段）,春花,春草,春风,春雨,迎春,盼 春,山朗润起来了,水涨起来了,盼春,作者以怎样的心情迎接春天的到来？ 哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？ 第一段盼春在文中有什么作用？ ,第三板块、品析绘画美,2、第二段运用了什么修辞方法？总写春天作者着眼于 哪些景色的变化？这些变化给人以怎样的感受？,（1）运用了拟人、排比的修辞方法。 （2）着眼于山、水、阳光的变化。 （3）从宏观上感受到大地回春，生机勃 发的感受。,赏析第二自然段：,（1） “一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。 “一切”说明什么？,（2） 总写春回大地后，分
3、别描绘了哪些景物？怎样描绘的？,（3）这段话运用什么修辞手法，有什么好处？,春草图,小草偷偷地从土里钻出来,2、朗读春草图，这段描写了些什么？ 这些景物有何特点？,草：,嫩嫩的、绿绿的 到处都是,人：,打滚 踢球 赛跑 捉迷藏,正面描写,侧面烘托,词语运用上有什么特点？,A、口语化，儿化音多,、叠词多。,作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？,偷偷、钻,旺盛的生命力,嫩嫩、软绵绵,草的质地,绿绿,颜色,一大片,草的长势,叠用形容词,细致描绘春草的生机,春花图,春花图,桃花,杏花,梨花,春花图,1、朗读春花图，说说这段从哪 几个方面来描绘春花的？,姿态：,你不让我，我不让你 开满,颜
4、色：,红的像火，粉的像霞，白的像雪,甜味,味道：,作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？,偷偷、钻,旺盛的生命力,嫩嫩、软绵绵,草的质地,绿绿,颜色,一大片,草的长势,叠用形容词,细致描绘春草的生机,2、你觉得这段描写好吗？ 好在那里？为什么？,请用“我觉得-字（句）写得好， 它运用了-的修辞手法，这样 写的好处是-。” 的句式说话。,例：我觉得“让”字用得好，它 运用了拟人的修辞手法，这样写 的好处是赋予了花儿人的感情， 更能表现花儿开得争奇斗艳、竞 乡相开放的情景。,春风图,观察景物必须“五官开放” ,通过视觉、听觉、味觉、 触觉、嗅觉等感受景物的 美。请分析，“春风图”从 哪
5、些感觉写出春风的什么 特征？,？,触觉：,“吹面不寒杨柳风，不 错的，像母亲的手抚摸 着你”,嗅觉,泥土气息 草味花香,风的清新 芬芳浓郁,听觉：,“鸟儿将巢安在繁花嫩 叶当中成天嘹亮地 响着”,风的和 谐悦耳,温暖柔和,感觉,内容,春风的特点,“春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用？,“吹面不寒杨柳风”引用,“（鸟儿）高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着”拟人,“像母亲的手抚摸着你”比喻、拟人,通过视觉、听觉、味觉、触觉、 嗅觉等角度来描写夏、秋、冬任一 季节中的某一景物吗？要求：1、运用修辞手法；2、100字左右。,你能仿照“春风图”写一段话吗？比比看谁
6、写得最好哦！,1、善用五官，抓住特征，细致观察。 2、注意顺序，调动想象，多层次描绘。3、妙用语言，运用修辞，多角度描绘。,如何写景？,春 雨 图,作者抓住了春雨什么特点？,一下就是三两天,绵长,像牛毛、像花针,细密,一层薄烟,轻盈,抓住特点描绘春雨的“润”,迷蒙,树叶却绿得发亮,滋润,雨中的景色描绘得同样十分动人，先写雨的形态，再写雨中景色。春雨的特点是什么？找出文中的词把雨的形态、情态讲出来。,细密,轻盈,迷蒙,滋润,春雨的特点：,你能发现“春雨图”的写景是按照 怎么样的层次吗？,提示从：从“雨、树叶、小草”到 “走着的人”,1、由静景到动景,2、由写物到写人,3、由近到远,写春天里的人的
7、活动，抓住了哪几 个方面的特点？,写出了人们什么样的精神状态，与前4幅自然春景图有何联系？,第四板块：探求形象美,颂春,颂春部分春天是怎样的形象？他们 有什么特点？他们之间有什么联系吗？,刚落地的娃娃,小姑娘,健壮的青年,新,美,比喻,力,早春,仲春,晚春,春的形象,按照时间的先后顺序,名 称,特 征,春草图（草报春）：,嫩绿、多、软,春花图 (花争春)：,繁茂、艳丽、芳香,春风图（风唱春）：,温暖、柔和,春雨图（雨润春）：,多、轻盈、 细密,写景的方法：抓住景物的特点进行描写。,第五板块：总结归纳美,名称,角度(顺序),写法,修辞,春草图,由物到人,正面与侧面结合,拟人,春花图,树上花下 遍地 由高到低,虚实结合,排比、比喻、拟人,春风图,触觉嗅觉视觉听觉,多感官描写,拟人、比喻,春雨图,由物到人 由近到远,动静结合,排比、比喻,1、善用五官，抓住特征，细致观察。 2、注意顺序，调动想象，多层次描绘。3、妙用语言，运用修辞，多角度描绘。,如何写景？,结束语,“一年之计在与春”，恰 值青春年少的我们准备好 了吗？,
