1、第一课时,中国口技大师洛桑,20口技,林嗣环,浅层阅读,1.给下列加点字注音。 屏障（ ） 少顷（ ） 犬吠（ ） 呓语（ ） 叱（ ） 齁声（ ） 少舒（ ） 中间（ ） 曳屋（ ） 许许声（ ） 几欲先走（ ） 絮絮（ ）,zhng,sho,fi,y,ch,hu,sho,jin,y,h,j,x,2.重点词语解释。,（1）京中善口技者（ ） （2）会宾客大宴（3）但闻屏障中（ ） （4）妇抚儿乳（ ） （5）妇拍而呜之（ ） （6）众妙毕备（ ）,擅长,（适逢，正赶上，恰好；举行宴会）,只；听见,喂奶,指轻声哼唱着哄小孩入睡,妙处,（7）宾客意少舒（ ） （8）稍稍正坐（ ） （9）中间力拉
2、崩倒之声（ ） （10）不能指其一端（ ） （11）不能名其一处也（ ） （12）奋袖出臂（ ） （13）两股战战（ ） （14）几欲先走（ ）,稍微；伸展、松弛,渐渐,夹杂,指明,说出,捋起,大腿,跑,3.通假字,满坐寂然，无敢哗者。,“坐”同“座”，座位,4.一词多义,众宾团坐（ ） 满坐寂然（ ） 妇抚儿乳（ ） 儿含乳啼（ ） 百千齐作（ ） 作作索索（ ）,坐,乳,作,坐着,通“座”，座位,名词作动词，喂奶,乳头,发出,拟声词,众妙毕备（ ） 以为妙绝（ ） 手有百指（ ） 不能指其一端（ ） 以为妙绝（ ）群响毕绝（ ） 既而儿醒（ ） 妇拍而呜之（ ）,妙,指,绝,而,妙处,好,
3、手指,指明,极点,停止,表时间副词的词尾，不译,连词，表并列,5.古今异义,但闻屏障中抚尺一下 古义： 今义： 但闻屏障中抚尺一下古义： 今义： 虽人有百手 古义: 今义：,只,表转折,听,用鼻子嗅,即使,虽然,两股战战 古义： 今义： 几欲先走 古义： 今义： 会宾客大宴 古义： 今义： 宾客意少舒 古义： 今义：,大腿,屁股,跑,步行,适逢,会议,稍微,小;年轻,6.词类活用,不能名其一处也（ ） 会宾客大宴（ ） 遥闻深巷中犬吠（ ） 妇抚儿乳（ ） 妇手拍儿声（ ） 众妙毕备（ ） 群响毕绝（ ）,名词作动词，说出,名词作动词，举行宴会,形容词作状语，远远地,名词作动词，喂奶,名词作状
4、语，用手,形容词作名词，妙处,动词作名词，响声,第二课时,深层阅读,1.统领全文的关键字眼是什么？表达了作者怎样的感情？,善,赞叹口技表演者高超的技艺。,2.简要概括口技表演者描摹的三个场面。,梦中惊醒,醒而复睡,火起群惊,3.作者通过描绘生动逼真的口技表演艺术，表达了什么主题？,本文通过对口技表演中各种声音的生动逼真的描摹，赞扬了口技表演者的技艺的高超，反映了我国古代口技表演者的智慧和才能。,4.课文中的口技表演者模仿了哪些声音？这些声音有何变化？作者是按照什么顺序来描摹这些声音的？,犬吠、欠伸、呓语、儿啼、妇呜、夫叱、絮絮、齁声、妇拍儿渐止、鼠作作索索、盆器倾侧、咳嗽、大呼、齐哭、百千人大
5、呼、百千儿哭、百千犬吠、力拉崩倒、火爆声、风声、求救声、抢夺声、泼水声等。,声音变化的情形是： 小大小大。 作者按照时间顺序进行描摹： 遥闻既而当是时一时未几忽俄而忽然。,伸颈侧目 微笑默叹,意少舒,变色出臂 股战欲走,正面描写口技表演中声音的变化,侧面描写 宾客的反应,紧,缓,急,情节发展情况,平,平,首尾照应,铺垫衬托,渐入佳境,欲扬先抑,推向高潮,分而合 小到大,疏到密 密到繁,大到小,口技,5.课文中哪几处描写了听众的反应？这些描写有什么作用？,第2段中听众的反应： “伸颈”“侧目”说明听得入神，被深深吸引，“微笑”“默叹”表明对表演者的赞赏，观众初入情境，尚能自持； 第3段： 写“意
6、少舒，稍稍正坐”，几个字说明观众已渐渐融入表演情境，开始随表演内容而变化心态了；,第4段写听众 “无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”，恨不得赶紧逃脱这场火灾，说明已完全进入到表演者创造的生活情境中，失去了自持能力。,作 用： 细腻刻画听众的心理变化过程，表现这场精彩的演出对听众极具吸引力的表演效果，从而侧面烘托口技表演者技艺的高超。,6.开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？,不是简单的重复，具有呼应作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，赞扬了表演者的高超技艺，让人对这场表演回味无穷，对表演者的敬意油然而生。,7.文中五次重复使用“百千”，有什么作用？,“百千”指多、杂，突出了火急、火猛。也渲染了人们的紧张和慌乱。,
