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6.3爱莲说 课件 语文版七年级下 (1).ppt

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1、爱 莲 说,1.作者名片,2.背景介绍宋熙宁四年,周敦颐来星子任南康知军。他为人清廉正直,平生酷爱莲花。来星子后,在军衙东侧开挖了一口池塘,全部种植荷花。当时已值暮年,又抱病在身,所以每当公余饭后,他或独身一人,或邀三五幕僚好友,于池畔赏花品茗,并写下了一篇脍炙人口的散文爱莲说。,3.图解课文,1.古今异义 (1)陶后鲜有闻 古义: 今义:新鲜 (2)亭亭净植 古义: 今义:栽种 答案:(1)少 (2)竖立,2.词类活用 (1)香远益清 (形容词用作动词, ) (2)香远益清 (形容词用作动词, ) (3)不蔓不枝 (名词用作动词, , ) 答案:(1)远播,远远地传送出去 (2)显得清香 (

2、3)生蔓 长枝,3.文言句式 (1)莲,花之君子者也。(判断句,“者也”是判断句的标志) 译文:_ _ (2)濯清涟而不妖。(省略句,省略主语“莲”) 译文:_ _ 答案:(1)莲花,是花中的君子。(2)(莲)在清水里洗涤过,却不显得妖媚。,4.名句默写 (1)晋陶渊明独爱菊。自李唐来, 。 (2)予独爱莲之 , 。 (3)予谓菊, ;牡丹,_;莲, 。 答案:(1)世人甚爱牡丹 (2)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 (3)花之隐逸者也 花之富贵者也 花之君子者也,5.走进文本 (1)作者在第1段中从 、 、风度气质等方面来描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,意在表现作者、不慕名利的品质。 答案:生活环境 体态香气 洁身自好 (2)作者写莲的同时,为什么还写菊与牡丹? 答案:作者用菊花的傲然凌霜正面衬托莲的洁身自好,用牡丹的绚丽浓艳从反面来衬托莲的质朴、自然。,(3)作者托物言志,借莲寄托了怎样的思想感情? 答案:作者借莲的美好形象,表达了不慕名利,洁身自好,不与世俗同流合污的人生观,同时也表达了作者对追名逐利,趋炎附势的鄙弃。,

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