1、女娲造人,关于神话神话是远古人民对自然现象的理解与想象的故事。由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，他们把自然力神化、人格化，在幻想中不自觉地进行艺术加工，创造出许多神的故事，这就是神话。神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。神话产生于原始氏族社会，充满了神奇的幻想，神话中的人物形象，大多具有超人的力量。,检查预习一：读出红色字的正确读音,莽莽榛榛,澄澈,幽 光,揉 团,生气蓬勃,枯藤,chn ch,Pn b,yu,zhn,tn,女娲,掺和,w,ru,chn huo,模 样,泥浆,m,jin,澄澈 幽光 灵敏 绵延 神
2、通广大 莽莽榛榛,：形容本领极大。,：清澈透明。,：草木丛生的样子。,：昏暗的光。,：反应快。,：延续不断。,检查预习二：解释下列词语,朗读要求：1、读准字音。2、读好停顿。3、读出感情。,美文美读,美文美说,复述要求：1、声音响亮，语句流畅2、讲述重点，去除枝节,比较阅读,一、这篇课文是根据风俗通里的两则短文 改编的，下面是这两则短文的译文。,二、本文丰富了那些内容？哪里最见出作者的 想象力。,放飞想象,风俗通通常说天地开辟以后，还没有人类。 女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到 泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就变成,女娲在神祠里祷告，祈求神任命她 做女媒。于是女娲就安排男女婚配。,了人。,1、女娲造人的动机和具体过程； 2、人造出来后欢欣喜悦的场面； 3、女娲的心理活动和喜怒哀乐 的情绪； 4、作者的评述。,感受形象,请同学们畅所欲言，谈谈在你的心目中， 文中的女娲是什么形象，说出理由。,神通广大的女神,慈爱勤劳的母亲,感悟生活,神话传说中的女娲创造了我们人类，现实生活中的母亲创造了我们的 生命。从以下话题中任选一个抒发自 己内心的真实感受吧！,感谢母亲 珍爱生命,作业：西方类似神话了解亚当与夏娃,再 见,祝福大家幸福平安！,
