1、口 技,林嗣环,温故知新给下列红字注音屏障 少顷 呓语 絮絮 叱 齁 中间 曳屋 许许声,pn zhn,sho qn,y,x x,ch,jin,hu,y,h h,表示突然发生：（ ）（ ） 表示几件事同时发生：（ ） 表示两件事相继发生：（ ） 表示在特定的某个时间内发生：（ ） 表示过了很短时间就发生： （ ）（ ）（ ）,（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）请将被选项填入相应的括号中,忽,忽然,一时,俄而,是时,既而,少顷,未几,解释下列红色的字词。,1.会宾客大宴会： 宴： 2.但闻屏障中抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。但： 闻： 3.妇抚儿乳 ，儿含乳啼，妇拍而呜之。乳： 呜
2、： 4.宾客意少舒，稍稍正坐 少： 稍稍： 5.虽人有百手，手有百指，不能指其一端虽： 指： 6.人有百口，口有百舌，不能名其一处也。名： 7.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。股： 几： 走：,适逢，正赶上，恰好,举行宴会,只,喂奶,跑，逃跑,听见,发出呜呜的声音,稍微,渐渐,说出,大腿,指出,即使,几乎，差点儿,学习目标：,1、理解课文描写层次的有条不紊； 2、分析理解侧面描写的作用； 3、分析课文开头和结尾两段； 4、揣摩语言，领会主旨。,思考,这三段描写了哪几个场面？,分析24段，完成目标一和目标二,四人小组讨论,根据课文内容填写下列表格,犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜
3、 夫叱 （一时齐发）,齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静）,大呼 齐哭 百千人大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声抢夺声泼水声 （无所不有）,众妙必备,不能指其一端 不能名其一处,伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝,意少舒 稍稍正坐,合作探究,变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走,梦中 惊醒,渐入梦乡,火起群乱,由远及近由外到内由小到大 由分而合,由大而小由密而疏微闻余声,忽然变大 由少而多 由多而杂,1、课文第3段的描写可否省略？为什么？ 2、结合上表谈一谈侧面描写有何作用？,思考,1、课文第3段的描写可否省略？为什么？,不能省去。这段写一家四口人渐渐由
4、醒而睡，又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，使课文情节显得跌宕起伏，生动曲折。,2、结合上表谈一谈侧面描写有何作用？,层层深入，生动而细腻地刻画出听众的心理变化过程。 从侧面烘托了口技表演者技艺的高超。,分析课文开头和结尾两段，完成目标3,1、课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？ 2、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？,思考,1、课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？,这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全
5、篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。,2、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？,不是简单重复，首尾呼应，强调道具的简单，突出了表演者的技艺高超。,揣摩语言，领会主旨 。完成目标4,1课文中写犬吠用“遥闻”，写鼠声用“微闻”，有什么好处？ 2课文写小儿“含乳啼”，大儿“絮絮不止”，好在哪里？ 3文中用了许多表示时间的词语，这些词语有何作用？ 4课文第4段中写起火。救火场面，连用五个“百千”，表达效果怎样？,思考,1课文中写犬吠用“遥闻”，写鼠声用“微闻”，有什么好处？,“遥闻”表远远地听到之意，营造出小巷幽深、夜黑宁静的氛围，一开始便把人们带
6、入了特定的生活环境中。“微闻”是指声音轻而慢，从侧面突出房间的寂静。这两个词用得恰如其分，符合人们在生活中的听觉感受。,2课文写小儿“含乳啼”，大儿“絮絮不止”，好在哪里？,准确传神，让人一下子就在脑海里浮现出这幅画面。,3、文中用了许多表示时间的词语，这些词语有何作用？,这些词语运用灵活多变，准确地反映了表演者在不同情况下制造出的声响种类和听觉效果，表现出其技艺之高深。,4课文第4段中写起火。救火场面，连用五个“百千”，表达效果怎样？,“百千”指多、杂，突出了火情急、火势猛的特点，也渲染出人们的紧张和慌乱。,主旨：通过描写一场精采的口技表演，展示、赞扬了口技表演者精湛的技，表现了我国民间艺人的智慧和才能。写作特点：正面描写与侧面描写相结合。,总结全文,根据课文内容填空,一张 ，两三件 ，四 方 ，听的五 六 ， 心里七 八 ，好似九 ， 真乃十 。,口,道具,宾客,体投地,神无主,上,下,死一生,全十美,本课作业,模仿口技写一段场景片段要求：运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突出声音所表现的精神实质；注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学；,
