1、+,童年是人生中最值得品味的一杯美酒。, 高尔基,社戏,鲁迅,鲁迅，原名周树人。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、 思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，中篇小说阿Q正传，散文集朝花夕拾，小说集呐喊、彷徨，杂文集坟、二心集等,作者简介,鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。社戏取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。,解题：,“社”，会意字。“礻”表示祭祀，“土” 是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的 地方叫“社”。按照我国民间的习俗，
2、每到 播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀， 祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发 展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就 称为“社戏”。,在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。,平桥村,朗 读,归省（ xng ） 行家（ hng） 惮（ dn ） 絮叨（x dao ） 怠慢（ di ） 撺掇（ cun duo） 凫水（f） 潺（chn） 歌吹（ chu ） 蕴藻（yn zo ） 家眷（jun） 皎洁（jio） 漂渺(pio mio ） 纠葛(Ji g),给加点的字注音,文章的中心情节是什么？ 围绕这一中心
3、写了哪些事件？,看 戏,迅哥儿,（赵庄）,坐船,夏夜,1、戏前波折,2、夏夜行船,3、船头看戏,4、月夜归航,思考,本文的线索是什么?划分课文结构。,线索：是到赵庄看戏。,（1）看戏前（2）看戏中（3）看戏后,（14段）,（530段）,（3l一40段）,结 构,赏析第一部分,1、 “我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？,2、平桥村是怎样一个村庄？表明了村民的什么特点？,3、在平桥村有什么乐事？写这乐事有什么作用？,4、作者为什么说平桥村“在我是乐土”？,1,在春末夏初。因课文写“消夏”，“扫墓完毕之后”， “罗汉豆成熟”“两岸的豆麦”。写的是春末夏初时的 景物。,2,平桥村近海临河，“住
4、户不满三十家，都种田，打 鱼”；村民们风尚淳朴 。,3,掘蚯蚓、钓虾、放牛。 为最大乐事看社戏做好铺垫。,4,（1）在这里我可以得到优待，又可以免念“秩秩斯 干幽幽南山”。 （2）没有没有封建礼教的约束，人人平等。 （3）有热情好客的小朋友们。 （4）有丰富多彩的生活情趣。,钓虾,孩子放牛,水牛,黄牛,引导小结：,（1）交代看社戏的时间、地点、机缘 （2）引出同去看社戏的人物乡间生活的小朋友 （3）还交代了“乐土”中的乐事,引出 第一 乐事： 看社戏,看戏前：平桥村是“我”的乐土，“我”盼看社戏。,赏析第二部分,默读课文，思考：第二部分是写赵庄看社戏的全过程。主要写了哪几件事?并据此划分好这部
5、分的层次。,一层(59段)：看社戏前的波折；二层(1013段)：去看社戏途中的见闻感受；三层(1421段)：在赵庄看社戏；四层(2230段)：看社戏后深夜归航。,赏析第二部分,第一层(59段)：看社戏前的波折,什么样的波折？ 又有什么样的转机？ 为什么这样写？,三次波折：,叫不到船 不准和别人去 外祖母要担心。,三次转机：,八叔公的船回来了 与我同去 保证不出事,好处：笔法曲折，文气摇曳,为看社戏做好充分的铺垫；初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是“双喜”。,赏析第二部分,第二层(1013段)：去看社戏途中的见闻感受,1、圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。,2、在课文第1
6、1段中，从哪些角度写景，有什么作用？这样写有什么好处？,点,磕,退,上,架,表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干 的性格和去看戏时的愉快的心情；,1,3、“果然”一词有什么作用？,赏析第二部分,第二层(1013段)：去看社戏途中的见闻感受,1、圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。,2、在课文第11段中，从哪些角度写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？,2,3、“果然”一词有什么作用？,嗅觉、视觉、听觉、想象。,烘托出“我”的急迫心情。,这样多角度、多侧面的描写景物，丰富细腻， 让人有身临其境的感觉。,赏析第二部分,第二层(1013段)：去看社戏
7、途中的见闻感受,1、圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。,2、在课文第11段中，从哪些角度写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？,3,3、“果然”一词有什么作用？,“果然”与上文“但或者是渔火”的猜测相照应， 证实了自己的猜测，同时为写社戏再设悬念。,赏析第二部分,第三层(1421段)：在赵庄看戏,1、这一部分写在赵庄看戏，戏好看不好看？从哪里表现出来？,2、孩子们爱不爱看？从哪里表现出来？,不好看。 一是铁头老生不翻筋斗； 二是也没有“我”最爱看的蛇精和跳老虎； 三是最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”，并不停地唱着。,不爱看。 表现：稀奇、渐
8、不明显、喃喃的骂、不住的吁气、打哈欠、各管自己谈话。 （侧面描写）,如今的社戏,如今的社戏,如今的社戏,如今的社戏,赏析第二部分,第四层(2230段)：月下归航,1、写月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的心情和去看戏时有什么不同？,2、途中偷罗汉豆吃，这件事能不能删掉，为什么？,月下归航时，写了小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时 “我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小 伙伴们偷豆吃豆，心情无比畅快、轻松。,罗汉豆并不是无上的美味，但那是要好的伙伴们齐心协 力做好的，因此便变成了无法再吃到的好豆。社戏也并 不是引人入胜，但看戏时有伙伴的陪伴，因此便变成了 无法再看到的好戏。童年
9、的快乐、甜蜜，也便变成了永 恒的回忆。所以不能删掉。,赏析第三部分,那夜难忘，“我”难忘的到底是什么？,“我”所难忘的是平桥村的老人孩子那种 淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本 领、办事的能力。再加上特有的农村风光， 自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。 这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过。 在以后的人生路上也很少见到的。“我”对这段往事的回忆，表达了对美好 生活的向往之情。,人物和性格连线：,阿发六一公公 桂生,憨厚、无私,聪明、能干、善解人意、 有组织才能和号召能力,双喜,宽厚、淳朴、好客、热诚,机灵、勤快,景 美,人 美,生活美,情意美,本文通过童年时“我”和伙伴们在农村看
10、社戏的事件，抒发了“我”对美好童年生活的怀念之情，从而表达了“我”对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。,全文小结：,关于社戏的对联,1、社戏原本乏无味 民风纯朴促好戏,2、 天作幕地作台七手八脚搭起来 ，唱小曲演大戏男女老少心欢喜,3、情节新奇出人意料，机关巧妙娱我视听 。,4、有声有色，须臾间臣忠子孝，立千秋功业；似真似假，咫尺地南征北战，定万里江山。,归省（ ） 偏僻（ ） 挖掘（ ） 钓鱼（ ） 悠扬（ ） 弥散（ ） 宛转（ ） 踊跃（ ） 兽脊（ ） 蕴藻（ ） 乌篷（ ） 支撑（ ） 漂渺（ ） 旺相（ ） 撮着（ ） 桕树（ ）,一、给下列画线字注音。,xng,p,ju,d
11、io,yu,m,wn,yng,J,yn,png,chng,mio,xing,cuo,ji,1最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。（ ） A像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇 B引起注意，使人吃惊 C造成某种局面，使人震动 D如悬崖峭壁一般2外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢（ ）A冷淡。这里是客套话，招待不周的意思 B懒惰C有意地不积极工作，降低工作效益D松懈,二、为下列句中画线词选择正确的解释。,A,A,3我晌午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛。（ ）A纠缠不清的事情 B争执的事情C互相缠绕 D纠正偏差或偏向,A,三、下列句子各表现了文中
12、人物怎样的性格？1阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”（ ）2不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去”他于是打着辑子过去了。（ ）3双喜拔前篙双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。（ ）4真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了( ),热情好客，淳朴，无私。,善良，淳朴，好客,聪明，能干，机智，热情，爽直。,对美好生活的向往。,四、指出下列描写人物时所使用的描写方法。1大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾（ ）2“阿发，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？（ ）3总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。 （ ）,动作描写,语言描写,心理描写,
