1、我爱这土地因为它美丽,我爱这土地因为它富饶,我爱这土地因为它繁荣昌盛,我爱这土地因为它强大无比,我爱这土地因为它文化灿烂,我爱这土地因为它历史悠久,正面完,我爱这土地,艾青（1910-1996），原名蒋海澄，浙江人。现代著名诗人。1932年加入“中国左翼作家联盟”早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调高昂。1936年出版了第一部诗集大堰河，长诗大堰河我的保姆是其成名作。代表作有黎明的通知等。,艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。土地的意象里，凝聚着诗人对祖国大地母亲的最深沉的爱，爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。太阳的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明，理
2、想，美好生活热烈不息的追求。,又称“七七”事变。自年月开始，侵华日军经常在北平西南卢沟桥附近进行军事演习，向中国军队挑衅，蓄谋为制造大规模侵华战争寻找借口。同年月日，日军在卢沟桥附近进行实弹演习，深夜时许，日军借口到宛平县城发枪数响，使演习部队“混乱”。一名士兵“失踪”，要进宛平县城搜查。这一无理要求，当即遭到中国守军拒绝，正交涉间，日军突然向宛平县城射击，继而炮轰卢沟桥。,背景材料：卢沟桥事变(1937年7月7日),我驻军二十九军、三十七师吉星文团，忍无可忍，奋起自卫，此即为卢沟桥事变。月日中共中央通电全国，疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”的口号，号召全国人民团结起来，抵抗日本帝
3、国主义侵略。国民党在“和平解决”无望情况下，蒋介石于月日发表庐山讲话，宣布中国政府和军队准备自己抗战，月日日本发动向中国全面战争。“七七”事变发生，是日本帝国主义大举进攻中国的开始，卢沟桥中国守军自卫反击，标志着中国全国性抗日战争开始。,背景材料：南京大屠杀(1937年12月13日),公元年月日，南京，这座已经“无抵抗的都市”沉没于血海之中。 日晨，日军先从中华门进入南京，血洗了聚集在中山北路、中央路的难民区，由此，一场惨绝人寰的大屠杀拉开了帷幕。次日，三个师团相继进入南京南北各市区，展开了大规模的屠杀。南京这座历史名都陷入了历史上最黑暗的日子里。 日，约有十余万难民和被解除武装的中国士兵，被
4、日军围逼到燕子矶江边的沙滩上，数十挺机枪疯狂扫射，顿时间，尸体蔽江，水为不流，至少有万余人惨遭杀害。日，日军在汉西门外,又集体屠杀难民和非武装军警余人，江岸，尸体纵横，血流成河，汇向江流。日夜，被日军俘虏的南京军民余人，被押往上元门外鱼雷营江边，遭到集体屠杀，除人侥幸逃生外，余者全部遇难。日，日军在下关煤炭港、鼓搂四条巷一带屠杀我无辜同胞数万人。日，日军在下关上元门屠杀我同胞余人，在三叉河杀害四五百人。日，日军在下关草鞋峡将中国男女老幼同胞万人集体残杀，“先用机枪扫射后，复用刺刀乱戮，最后浇以煤油，纵火焚烧，骸骨悉数投于江中”。在这前后，日军还在上新河一带残杀中国被俘军人及难民人。,到处尸骸遍
5、野，人血染地，南京成了一座血腥的人间地狱。日本东京朝日新闻从军记者铃木二郎记述道：“我随同攻陷南京的日军一道进城，在城内待了四天，目击日军无数暴行。”“十二月十三日，在中山门附近城墙见到极其恐怖凄惨的大屠杀。俘虏们在二十五公尺宽的城墙上排成一列，许多日本兵端着插上刺刀的步枪，齐声大吼，冲向俘虏们的前胸或腹部刺去，一个接着一个被刺落到城外去了。只见飞溅的血雨喷向半空，阴森的气氛使人汗毛直竖，我站在那里，吓得目瞪口呆，不知所措。可是，俘虏们有人脸上浮泛着冷笑，有人若无其事的大笑，等待着死亡。”,朝日新闻从军记者今井正刚说：“我于十二月十五日夜间，在大方巷朝日新闻办事处前面马路上，看到数千人头攒动，
6、一望无际的中国人群，被赶赴下关屠场。在天色微明的扬子江畔，一片黑黝黝的尸体堆垒如山，在尸山里蠕动着人影，总有五十人乃至一百人以上，他们在日军刺刀的逼迫下转来转去拖拽着尸体，丢向江流里去。作业完毕，苦力们被排列在长江岸边，哒！哒！哒！一阵机关枪声，只见仰面朝天、翻身仆地、腾空跃起，一一都跌落江中，被滚滚波涛卷走。”据在场作业的一个日本军官说：“这里被杀害的中国人大约是两万人。”,南京市崇善堂在难民区内组织了“崇字掩埋华门、通济门外西自水西门外，东自中山门外，城内自城南经鼓楼至挹江门以东，共收尸具。,时代背景,1938年11月，诗人艾青在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的
7、恨，写下了这首慷慨激昂的诗我爱这土地。,课文朗读,假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这被暴风雨/所打击着的/土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明 然后/我死了， 连羽毛/也腐烂在土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉,初析全诗，思考： 1、全诗选取了哪几个鲜明的诗歌意象来写的？ 2、诗人赋予这些意象什么象征意义？ 3、诗人是如何修饰这些意象的，具体指什么？（体会主题）,意象是象征抽象的情感或意义等的具体事物。,诗中意象：,鸟 土地 河流 风 黎明,象征意义：,诗人自己，诗人
8、以鸟的形象自喻祖国大地满腔的悲愤抗争精神解放,修饰,鸟 土地 河流 风 黎明,用嘶哑的喉咙歌唱的 被暴风雨所打击着的 永远汹涌着我们悲愤的 无止息地吹刮着的激怒的 来自林间无比温柔的,这里的鸟是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地，河流，风和黎明，生命耗尽后，便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上，寄托了诗人愿意为祖国献出一切的决心。（练习二 ）,这里的土地是正在遭受日寇欺凌的国土的形象。,这里的河流是指，土地上的河流，像长期郁结在人民心中的悲愤一般汹涌奔流。,象征人民心中对侵略者暴行的愤怒,预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。,品味、鉴
9、赏,1、诗歌中诗人把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？为什么鸟儿用的是“嘶哑的喉咙”来歌唱？,诗人以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句来歌唱祖国和神圣的民族解放事业，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿意为祖国奉献一切的赤子之心。,2、诗歌中的鸟为何用“嘶哑”的喉咙歌唱，（“嘶哑”可否改为“嘹亮”,“圆润”？）,“嘶哑”，声音沙哑，表达了歌唱不已，即使面对困难斗争，也不会停息的歌唱。（不能换。诗人未用“圆润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到了歌者经历的坎坷悲酸和执著的爱国热情。）,3.诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？,课文最后两句直接抒发
10、了“我”对“这土地”的热爱之情。,4、你怎样理解下面这两句诗？,“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。 （练习二 ）,这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，愿为祖国献出一切的决心。,5、这首诗的两个自然段在描写时采取了哪两种不同的描写角度？,第一节采用动态描写，第二节采用静态描写。,怎样理解最后两句诗之间的 因果关系？是诗人目睹满目疮痍的祖国，爱得越深，痛得越切的悲愤心情的特写，在这节里诗意得到了提炼和升华。,6、这首诗的两个自然段各有何写作特点（从修辞角度分析）？各表达了怎样的情感？（练习二 ）,第一节，采用了比喻的修辞。以一只鸟儿自喻，表达了对祖国的挚爱。（是对主题的抒情性铺陈描述。）第二节，采用了设问的修辞。一问一答，直抒胸臆。托出作者真挚深沉的爱。（是对主题高度凝练的概括。）,7、这首诗表达了作者怎样的思想感情（练习一 主旨）？,表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，抒发了在那个艰苦的年代里，为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。,这首诗在写作上艺术特色首先意象内涵丰富，象征手法恰当。在诗中的每一个事物都赋于丰富的内涵。其次抒情方式（运用比喻借物抒情）巧妙，感情表达分层强化。,课 后 作 业：,一、背诵这首诗，并会默写。 二、仿照我爱这土地写一首歌颂祖国或母亲的诗，写在作业本上。,
