小组交流，完成以下任务：,（1）组内交流各自画作画了哪些景物，为何这样画，从文中段落找出创作依据。每组推选一位代表向全班展示本组最优秀的作品并介绍其创作依据。 （2）从修辞和动词使用入手，赏析段落中你觉得最精彩的语句，并在旁边做简要点评。,风雨,贾平凹,小组交流，完成以下任务：,（2）从修辞和动词使用入手，赏析段落中你觉得最精彩的语句，并在旁边做简要点评。,雨在何处？,（1）侧面烘托手法； （2）比喻、夸张等修辞手法的运用； （3）精彩动词的使用，准确形象，表现力强.,写作特色,学习本文运用侧面烘托的写作手法，结合自己平时的观察，描绘一幅夏日图景，侧面表现夏日的“热”。 最好能够结合一定的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。,学以致用,谢谢！,
