1、第 11 课学习目标 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。 揣摩、品味本文优美的语言。 培养热爱大自然、珍惜青春的感情 。 爱国学者朱自清 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九 ( 1898年 11月 22日 )，卒于 1948年 8月 12日。原籍浙江绍兴。毛主席曾点名称他为一个有骨气的中国人。 朱自清有著作 27种，共约 190万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。朱自清虽在 “五四 “运动后开始新诗创作，但是，1923年发表的 桨声灯影里的秦淮河 ，却显示出他的散文创作方面的才能。从此以后他致
2、力于散文创作，取得了引人注目的成就。 朱自清的散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。写得最出色的 有 背影 、 绿 、 春 、 桨声灯影里的秦淮河 、 荷塘月色 等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。 名家论朱自清朱自清虽是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。 郁达夫谈到文体的完美，文字的会写语，朱自清先生该 是首先被提及的。 叶圣陶朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。 林非朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也绝不放松。可是他的注重语言，绝不是堆砌词藻。 朱德熙需掌握的字
3、的读音:酝酿 嘹亮 蓑笠 稀疏 抖擞 安巢yn ning lio su lsh du su cha多音多义字 :涨zhng 水涨zhng 涨满 藏cng 捉迷藏zng 西藏散sn 散文sn 分散 晕yn 头晕yn 黄晕和h 应和h 和平hu 和面hu 洗两和薄bo 厚薄b 薄荷b 薄弱辨析形似字的字音及字型nn嫩 嫩嫩的懒 ln 懒散眨 zh 眨眼泛 fn 泛滥贬 bin 贬值嘹 lio 嘹亮缭 lio 缭乱燎 lio 星火燎原趟 tng 赶趟儿躺 tng 躺下淌 tng 流淌烘 hng 烘托哄 hng 哄骗洪 hng 洪水拱 gng 拱手薄 b 薄弱簿 b 练习簿蓑 su 蓑衣衰 shui
4、衰老哀 i 悲哀盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼春. . . . . .一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。. . . . . 总体轮廓春草小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 . . 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。春花野花遍地是：杂样儿，有名字的，没
5、名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风 ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 春风. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层 薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚 时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托
6、出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。春雨天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，出赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。 “一年之计在于春 ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 迎春春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 赞春盼春绘春春草图 草报春春花图 花争春春风图 风唱春春雨图 雨润春迎春图 人迎春颂春新美力阅读感悟，把握
7、文章内容春草图特征角度写法修辞嫩、绿、多、软由 物 到 人正面与侧面结合拟人自学与合作探究同学们自学 47 小节，自主完成下面的第 1题，合作完成 23 题1、说说自己最喜欢的图画，并说明原因。2、比较几幅春景图与春草图的异同之处。3、迎春图与其他四幅画之间有什么关系？特征角度写法修辞春花图多、艳、甜由 高 到 低虚 实 结 合排比 比喻春草图嫩、绿、多、软由 物 到 人正面与侧面结合拟 人春风图温暖柔和触觉嗅觉视觉听觉多感官描写拟人比喻春雨图细密、轻盈由物到人 由近到远动静结合排比、比喻1.细致观察，抓住景物特征 (形、色、声、味等 )。2.按一定的顺序从不同的角度写景。3.运用多种修辞手法 (比喻、拟人等 )。4.描写的语言要准确生动。总结 写景的方法：写其他的四幅图很好地衬托了迎春图，为写迎春图作铺垫语言品味你认为文中哪些句子写得好，哪些词语用得好，好在哪里？作业1、课文最后三段用了什么修辞方法？请你根据这种形式再仿写出三个这样的句子来。2、整理所收集到的关于春的诗文。当堂练习
