1、十三岁的际遇,未名湖,理科楼,档案馆,体育场,湖光塔影,图书馆,北京大学历史,北京大学创于1898年，初名京师 大学堂，是第一所国立综合性大学， 也是当时中国的最高教育行政机关。 辛亥革命后，于1912年改为现名。,爱国、进步、民主、科学是北大的传统精神。勤奋、严谨、 求实、创新是北大的学风。,作者简介,田晓菲，天津人。是个不折不扣的“小书呆子”。在初中时她的第一本诗集获得“世界儿童诗歌比赛“的国内奖。1985年，十三岁（近十四岁）时，在天津十三中读初三的她被北京大学英语系破格录取，后来，又出国留学。这篇文章是她十六岁时，也就是她读三年级时，为纪念北大建校90周年写的。,当年以神童著称的田晓菲
2、，赁十三岁的年龄走进北大，可谓踌躇满志。面对北大浩瀚的书海，眼前如同展现出蔚蓝无际的天空。成就感鼓舞作者奋发努力，搏击长空；身处北大，“北大精神”即科学、民主、进取、创新的精神又以无穷的魅力感召作者，所以产生了“渴望生活、渴望创造”的激情。,继续培养默读的习惯；,学习目标：,掌握每个部分内容，把握全文意思；,领会课文表现的“渴望生活， 渴望创造，,渴望有一副轻灵的翅膀”的激情。,遇到不懂的词语划出来，查工具书。,默读课文，不动唇、不指读。,积累词语，抄录在作业本上。,自学提示,白驹 过隙 蓦然 迸溅 穹隆 积攒 沉淀 骤然 呜咽 絮语摒弃 犀利 安恬 撷取 惆怅,j x m bng qing
3、lngzn din zhu y x xbng x tin xi chu chng,给划线的字注音：,形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。,迸溅：,穹隆：,指天空中间高四周下垂的样子。,积攒：,一点点地聚积。,骤然：,呜咽：,突然，忽然,白驹过隙,弹指：,向四外溅，这里指传播,低声哭。,比喻时间极短暂。,题解,“际遇”即“机遇，时运”之意。 “十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被 “北大”破格录取一事。这是一篇抒情性 很强的回忆性散文，作者通过回忆自己 从七岁到十六岁的一段生活，抒发了对 “北大”的无限感激和热爱之情。,读课文看作 者成长的足迹,向往北大（1-5）成长在北大（6-1
4、2）感谢北大（13-17）,按时间,朗读课文第一部分，并思考下列问题：,1、画出表达作者思想感情的语句。2、找出作者从7岁初知北大到16岁回顾北大的感情变化，特别是作者进入北大两年来的思想感情变化。3、指出这一部分在全文中的作用是什么？,七岁初识北大,莫名的惊奇、喜悦与感动,10岁，初见北大,从未怀疑过我能成为北大的学生,十三岁我考上北大,对什么都充满了兴趣和好奇,16岁,已是来到北大的第三个秋天了,作者两年来思想感情的变化：,刚进入北大：,“一脑子浪漫念头”“对什 么都充满了兴趣与好奇”,入校两年后 的秋天：,“心情不胜凉意”，看到 新生，感到有些茫然若 失。,表明了作者通过两年的学习 后，
5、感到了自己的成长和成熟。,3、指出这一部分在全文中的作用是什么？,每一阶段的生活片断都紧紧扣住“我”与“北大”的“尘缘”，引出对13岁际遇的叙述。第一部分最后一句“北大，两年里积攒下来的那么多话，竟全部悄悄沉淀了下来”，就是为了引出下文对13岁际遇的集中的叙写。,朗读第二部分，思考下列问题。,这一部分主要写了什么内容？。,北大的书和北大的人,作者对北大的书和北大的人的态度怎样？,北大的书,沉静，愉悦，安详,渴望,师长：绅士风度，和蔼可亲；怪僻，潇洒；谈笑风生，古朴凝重,严谨治学,诚恳待人.,北大的人,学生：专注而入迷；敏感，纯洁、犀利、机智、生机勃勃；气氛清新自由、渴望理想,再读课文， 回答问
6、题,1、“我”看到图书馆时为什么会心头“涌起一种近乎绝望的感觉”？、“雄壮的誓言”为什么会在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力？,北大的图书馆有400多万册的藏书，要全部看完几乎是不可能的，自己在图书馆面前显得很渺小。,2、“我为北大感到骄傲”和“让北大为我感到自豪”怎么理解？,两句相辅相成。上句是作者对北大在学术界、思想界、教育界地位的高度肯定，下句则表达了要为北大创造更辉煌的业绩的雄心壮志。,品 词,1、“不管两岸风景变换，河上却 始终有着渴望拥抱未来的船客，有着 代代相传的辛勤的舵手与船工。” 你 是如何理解“风景”“河”“船客” “船” “舵手与船工”的？,“风景”：北大的社会和时代背景“河”：北大前进的轨迹 “船客”：莘莘学子 “舵手与船工”：北大的老师,2、“纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟” 中“玫瑰、绿阴、宁静的港湾”比喻什么？,比喻生活中种种舒适、安乐的情感。,3、 “我是不系之舟”是什么意思？,不靠岸、不停泊的船，象征永不停息的追求。只有永不停息的追求才能实现自己的誓言。,4、说北大是“我的一部分，一部分的我”如何理解？,说明我与北大已经息息相关，密不可分。,你有什么样的梦想？,美好的向往 奋斗的目标,努力吧，同学们！,
