,年,阿尔萨斯,洛 林,最后一课,（法）都 德,教学目标：,1、理解小弗朗士思想感情变化过程。2、理解细节描写对表达主题的作用。,自提问题，合作解决,小弗郎士的感情在这一节课 发生的变化是否太突然？,讨论分析：,情节发展：,小弗朗士 感情变化：,上学路上,来到教室,上课过程,贪玩、幼稚,惊讶、难受,懊悔、悲愤,理解细节描写对表现主题的作用。,请找出韩麦尔先生爱国感情升华的部分，表演并分析,走到那边月台，须穿过铁道，须跳下 去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自 然要费事些。我本来要去的，他不肯，只 好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着 黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁 道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,比较阅读,背影,比较阅读,一面,他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好象浓墨写的隶体“一”字。,试一试,请任选一幅战争图片，运用细节描写，把它描绘出来！,让我们热爱祖国， 热爱和平！,
