1、25 诗词曲五首【教学目标与重难点】1.把握作品的内容和作者的思想感情，品味不同的艺术风格。（重点）2.激发阅读兴趣，领会诗歌的语言美和意境美。（难点）3.通过反复诵读，激发热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 【课时安排】 2 课时【预习导学】1.默读五首诗歌，参照课下注释，填写下表篇 目 体裁 朝代 作 者 表现作者情感的句子酬乐天扬州初逢席上见赠律诗 唐 刘禹锡 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。赤壁 绝句 唐 杜 牧 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。过零丁洋 律诗 宋 文天祥 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。水调歌头 词 宋 苏 轼 但愿人长久，千里共婵娟。山坡羊潼关怀古
2、曲 元 张养浩 兴，百姓苦；亡，百姓苦。2. 不同的诗作有不 同的风格，请将下列诗歌与对应的诗作风格连线：酬乐天扬州初逢席上见赠 抑郁豪爽赤壁 乐观旷达过零丁洋 沉郁豪放水调歌头 深沉感慨山坡羊潼关怀古 激昂慷慨【预习检测】展示课前预习效果：检测预习导学的内容（小测本听写）。小组 评分（ ）【课堂探究】1.品诗，说说它们分别表达了诗人什么样的思想情感。酬乐天扬州初逢席上见赠：既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限心酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 赤壁：借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用 武之地的抑郁不平之气。 过零丁洋通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之
3、痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。 水调歌头：表现出诗人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。 山坡羊潼关怀古：表现了作者忧虑国计民生的思想感情。 2.下 列 诗 句 都 是 千 古 传 诵 的 名 句 ， 请 按 名 句 后 括 号 内 的 要 求 作 答 ：（ 1） 沉 舟 侧 畔 千 帆 过 ， 病 树 前 头 万 木 春 。 （ 用 自 己 的 语 言 描 绘 出 诗 句 的 景 致 。 ）翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。（2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（从“反说其事”的角度谈谈诗句里 蕴含的道理。）反说其事，以东吴两位美女的命运来反
4、映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响，以小见大，借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸，暗示自己生不逢时，无法施展才能的惆怅之情。（3）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（说说其中所蕴含的哲理。）自然的理性是无法背离的，事情都有不完美 的完美，太完美的东西和不太完美的东西大都不存在，存在的只有在残缺的美中无法超然物外但又在理性当中 的事物，时间并不能改变这些。人生活在自然社会中，瞬间纤弱的 情感都存在，痛苦和快乐的东西都是相辅相成，在转化中才能够看到人生的意义也只有这样才是一个完整的人生。（4）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（摘录至少两句与诗句表达情感一致或类似的诗句。）生当作人杰，死
5、亦为鬼雄。 （5）兴，百姓苦；亡， 百姓苦。（简述作者有如此感慨的理由。）历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。（一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。）体现作者忧国忧民，强烈谴责朝政不关心百姓的现象！【随堂检测】阅读王磐（明朝）的曲朝天子咏喇叭，完成下列题目。喇叭，锁呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬身价。军听了军愁，民听了民怕。那里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！这首诗借咏物来抒发感情，请问，诗歌表达了诗人什么样的思想感情？ 作者借歌唱喇叭来揭发、讽刺宦官（太监）横行霸道的罪行，表达人民群众对 他们的痛恨情绪。【布置作业】1.完成本课校本作业。2.预习第 1 课。
