1、保护自己教案篇一：防范侵害保护自己教案防范侵害保护自己 教学反思初中思想品德新课程标准指出：“根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，课程设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。 ”因此，教学设计中我首先从学生已有的生活经验出发，设计几个学生生活中出现过的情景，并通过角色扮演，激发学生的学习兴趣，为学生体验创设良好的环境，让学生从内心深处感受到提高警惕的重要性，掌握自我保护的方法和技巧，并勇敢的拿起法律武器保护自己。本人执教完这一课时，有如下感触：1、巧妙地导入新课，激发了学生参与热情。2、通过角色扮演，激发学生兴趣3、充分利用和挖掘身边资源4、仿真模拟，
2、实践中提升自我保护的能力篇二：我会保护自己了教案一年级心理健康教育教案我会保护自己了活动分析：一年级小学生受年龄和心理特点的制约，对事物的辨别能力差,自我保护能力不强,遇到事情的时候容易慌张害怕，缺乏正确的保护自己的常识。本次心理活动的开展，能够增强一年级小学生自我保护的意识，对他们的健康成长有很大的帮助。活动目标：1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常识。活动准备：故事：聪明的小公鸡 、多媒体课件适合年级：一年级活动过程：一、故事导入,引发思考（同学们喜欢听故事吗？今天老师要给大家讲个故事，故事的名字叫做聪明的小公鸡 ，大家要仔细听，老师一
3、会还有问题要问你，好吗？）课件播放故事：聪明的小公鸡有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一边唱歌一边走。狐狸发现这只漂亮的公鸡，就跟在后面。公鸡走了一阵，也发现了狐狸，就问：“狐狸大哥，你为什么总跟着我？”狐狸结结巴巴地说：“我、 、 、 、 、我想和你交个朋友！”公鸡心里很害怕，但它壮着胆子说：“我后面还有一只狼狗，他也是我的好朋友！我们一起玩吧”狐狸一听，连忙说：“那我改天再来找你吧！”说完，夹着尾巴逃走了！ （故事讲完了，老师想请同学们思考下面几个问题，想好后举手回答）1、提出问题，引导小学生思考问题一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了？问题二、狼狗是公鸡的好朋友吗？问题三、我们在什么情况下要学习小
4、公鸡？（学生自由答：遇到坏人时、迷路时、遇到麻烦时?）2、学生思考回答问题3、师总结：小公鸡是一只聪明的小公鸡，对于自己的安全问题从不放松警惕。而且遇到危险还能够沉着、冷静、勇敢、机智，最终，吓跑了坏人。当遇到麻烦时你也要像小公鸡一样，不要慌张害怕，下面，我们来看几个真实的事件二、案例分析1、多媒体出示案例：案例一：1 一天下午 5 时许，小姿在自家楼下玩耍时，周某在小区遇到小姿，便以买零食给她吃为诱饵，将小姿骗到一个公园后抛弃，当晚再独自回到小区对小姿的爸爸实施勒索。（看了以后，你想对小资说什么？你想对自己说什么？） 分析与提醒从这个案例可以看出，小孩不要接受陌生人的礼物和邀约，也不跟随陌生
5、人搭车。一定要记住有麻烦拨 110，牢记家中的地址、电话，以及爸爸妈妈单位的电话，以免走失。留心对家周围标性建筑的认识，在与家人走散时，找警察、门卫、保安叔叔帮忙联系父母。案例二：82 路公交车抵达终点站时，司机发现车上还有一无人照看的 5 岁女童，并有两名陌生人试图领走小孩。司机吴源警觉地将小孩带回了车队并报警，当天下午联系上了女童亲属。（从中我们可以看出） 分析与提醒公共场所对小朋友来说，是相当容易走失的地方，小朋友应注意不要让父母亲人离开你的视线，不能随便跑出去。（看到这些，我们知道了应时刻提高警惕保护自己，哪保护自己的方法你又了解多少呢）三、自我保护方法多：学生小组交流如下信息：1、
6、我家的电话号码。2、 我家的住址。3、 爸爸妈妈的电话或工作单位。4、 报警电话。（记住了这些，在发生意外，遇到麻烦时你就可以想办法脱离险境，回到父母身边，最后老师还有几招要告诉你）四、教师支招A、有人向你问路时，如果你不知道可以请他去问大人或警察叔叔或说“对不起！我不知道。 ”然后走开。如果你知道也不必亲自带到目的地B 有人要你搭便车时，如果你不认识他（她）不管对方有任何理由，都要坚定地拒绝，而且和他的车保持距离，迅速往人多的地方走。C 与家人走散，如果不知道回家的路第一招：不要慌张，马上向附近的警察求救；第二招：留在原地或旁边的商店门口，不要乱跑，等家人回头找我；第三招：打电话给家人或亲友
7、，告诉他们我在什么地点，请他们快来接我。 如果我确定知道回家的路第一招：最好还是先留在原地等候家人片刻；第二招：如果等不到，才自己走路或搭公交车回家，但是路上要特别注意安全。 活动参考资料：一、受到不法分子侵害如何报警？小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。1匪警电话的号码是 110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。2拨打 110 电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。3打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。二、外出或在公共场
8、所自我防范要注意什么？外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，在自我防范方面应当注意：1应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名(本文来自： WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:保护自己教案)称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。2外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。3外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独行动。4不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人交谈要提高警惕。5不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防丢失或被坏人抢走。6不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去
9、偏远的地方游玩。7不搭乘陌生人的便车。8外出的衣着朴素，不戴名牌手表和贵重饰物，不炫耀自己家庭的富有。9携带的钱物要妥善保存好，不委托陌生人代为照看自己携带的行李物品10不接受陌生人的邀请同行或做客。11外出要按时回家，如有特殊情况不能按时返回，应设法告知家长。篇三：自我保护教案 撑起自我保护伞教案 教学目标：1、知识目标：学习在日常生活中自我保护的方法和技巧。2、情感目标：通过学习， 培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法。3、能力目标：提高自我保护能力，使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法。过程与方法：明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，
10、并且尝试解决问题的方法。教学重点：掌握自我保护的方法和技能；教学难点：树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。教法与学法：教：尝试教学法. 多媒体情境教学与反馈信息相结合的方法学：演一演情景体验；谈一谈的讨论交流中合作学习教学过程：环节一：歌曲导入，激发兴趣出示课件：播放喜洋洋与灰太狼主题曲，要求会唱的可以跟唱。教师提出问题：我们应向小羊们学习哪些好的做法？学生回答：(略)教师分析：同学们，谁是你最好的保护人？答案是“自己” 。请求别人保护，不如拥有自护的本领。这就要求我们像小羊那样机智勇敢地面对不法侵害，只有自己拥有健康的心理，保持适当的警觉，掌握一定的自护方法，遇事机
11、智灵活，才能最有效地保护自己不受各种侵害。这是我们今天共同探讨的话题-学会自护。板书课题：学会自护环节二：情景体验生命只有一次。我们要珍视生命，要学会生存，学会保护自己。 你们拥有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。 （大屏幕显示事例内容机智勇敢的于杰）记得一个星期四的下午，放学后，于杰高高兴兴地往家里走去。看到前面在修路，于是于杰绕道而行，从另外一条小路走回家。走着走着，忽然听见一个声音：“小朋友，你放学啦？” 于杰抬头一看，一位陌生的中年男子出现在面前。 “嗯，放学了。” 于杰随口回了一句。 “我是你爸爸的同事，你不认识我了吗？”陌
12、生人笑眯眯地说。于杰抬头看了看他，心里在回忆认识爸爸的同事， “我这有几粒好吃的糖给你吃。 ”说完他拉住于杰的手，拿出几粒糖给了他。于杰心里在想，这个人“我”没见过呀，他是认错人还是。便灵机一动问道：“你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去哪里了？” “对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你” 。说完陌生人剥了一块糖，想往“我”嘴里塞。 “是坏人，我爸爸根本不是开车的。 ” 于杰心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视里和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被“我”遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题， “我”决不能吃。 “我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？” 于杰急中生智地说， “噢，我忘
13、了。 ”陌生人无奈地把糖放进袋里， “我带你去见你爸爸。 ”他拉着我的手说道。于杰慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买盒烟就去爸爸那儿。 ” 于杰笑嘻嘻地对陌生人说， “那好吧，要快点，你爸爸在等你。 ”看着他那自以为是的样子， “我”不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时，于杰指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。 ”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。于杰对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧！” “不、 不，
14、我有事先走了。”只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。学生讨论：1. 看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？2. 于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？ 学生回答：学生总结陈述：（略）教师引导：保护少年儿童健康成长，是全社会的共同责任，但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好效果，还是我们自己。环节三：出谋划策出示问题，学生带着问题看图片。1.遇到火灾怎么办？2. 放学路上，遇到抢劫怎么办？3. 在家中，突然发生地震怎么办？4.独自在家，陌生人来访怎么办？5. 发现有人溺水，但自己不会游泳怎么办？6.下雨天，遇到雷电怎么办？小组交流：小组汇报：汇报交流后，由学生评出最佳合作小组“智多星” 教师分析：了解日常生活中有些地方存在危险的同时，学会正确面对与正确解决，拓宽学生知识面，教育学生珍惜生命，在提高警惕性的同时学会运用多种方法保护自己。教师总结：学会自护的方法：1、提高警惕；2、用智慧保护自己；3、用法律手段保护自己。 110、119、120 等报警电话。生活中会有一些事情是无法估计而突然发生的。我们由于年龄小和经验少，特别容易受到伤害，在此老师愿大家都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险，用过人的胆识机智应对，为自己撑起一把保护伞。
