1、附件:固原市“ 我的教育梦”征文活动申请表作者姓名 姚文鹏 民族 汉 年龄 33职务(职称) 中二工作单位 泾源县什字中学作品题目 氢氧化钠性质探究作品类型 教学设计作品内容摘要1、识记氢氧化钠的物理性质、俗名。2、识记、理解并掌握氢氧化钠的化学性质。3、了解氢氧化钠的保存方法。作者承诺 所提交征文作品为作者本人撰写(设计创作),符合征文活动纪律要求. 作者签名：姚文鹏评选结果氢氧化钠性质探究教学目标：一、知识与技能：1、识记氢氧化钠的物理性质、俗名。2、识记、理解并掌握氢氧化钠的化学性质。3、了解氢氧化钠的保存方法。二、过程与方法：通过实验探究碱的化学性质。培养学生把物质的组成、性质和用途联
2、系起来的学习方法，把实验现象和化学性质、化学方程式联系起来的方法。三、情感态度与价值观：通过实验，培养学生的观察能力、实验能力和分析、归纳、形成规律性认识的能力。教学重点：氢氧化钠的化学性质。教学难点：氢氧化钠与非金属氧化物化学方程式的书写。教学方法：启发引导、以旧促新、讨论法、实验探究、学生自主学习等多种方法相结合。教学过程：趣味实验笑脸及“NaOH”变色。老师在课前用无色的酚酞在滤纸上画一张笑脸并写出氢氧化钠的化学式，上课时，向滤纸上喷洒氢氧化钠溶液，出现一张红色的笑脸和 “NaOH”字样，再向“NaOH”字样上喷洒盐酸， “NaOH”字样消失。学生产生疑问。【新课引入】 同学们要解释以上
3、现象，我们就要认识这个奇诡的朋友：氢氧化钠（NaOH）【板书】 氢氧化钠的性质一、物理性质展示提前准备的新鲜的鸡爪和用氢氧化钠浸泡过的鸡爪。这一现象说明了什么？（提示：浓硫酸滴在布上，布上出现小洞，说明了什么？）学生回答后，再从氢氧化钠的俗名分析氢氧化钠具有很强的腐蚀性，要求同学们在实验操作过程中注意安全。【板书】 NaOH 具有强腐蚀性，使用时必须小心。俗称：火碱、烧碱、苛性钠。【学生实验】 1、观察氢氧化钠的颜色、状态、潮解现象。2、固体氢氧化钠溶于水的情况（一、三组用手触摸烧杯的外壁，二、四用温度计测定温度的变化） 。完成实验报告，归纳物理性质：氢氧化钠白色片状固体，暴露在空气中易吸收空
4、气中的水分而发生潮解（吸水性） ，易溶于水并溶解放出热量。【思考】氢氧化钠具有吸水性，因此氢氧化钠有什么用途？【板书】二、化学性质【学生实验】氢氧化钠溶液与石蕊、酚酞指示剂的作用。【要求】将上述配置的氢氧化钠溶液加入到试管进行试验，按照实验操作进行实验，归纳结论。 使紫色石蕊变蓝【板书】 1、与指示剂的作用使无色酚酞变红【应用】学生解释上面的趣味实验中出现笑脸和“NaOH”字样的原因。为什么“NaOH”字样在喷洒了一种无色液体会消失？【学生实验】向上述加入无色酚酞的试管中加入盐酸，观察实验现象，完成实验报告，得出实验结论。【板书】 2、与酸反应师生共同分析反应物和生成物，写出反应的化学方程式。
5、NaOH+ HCl = H2O+NaCl 指导 的写法。【练习】氢氧化钠和稀硫酸反应的化学方程式。【应用】学生解释上面的趣味实验中红色 “NaOH”字样消失的原因。【复习】如何检验 CO2。写出化学方程式。氢氧化钙和氢氧化钠都是碱，那么，二氧化碳与氢氧化钠反应吗？【教师实验】向收集有 CO2的软的塑料瓶中加入氢氧化钠溶液（约瓶体积的 1/3） ，盖紧瓶盖，振荡。学生观察现象，解释为什么瓶子会变扁。【板书】3、与非金属氧化物的反应2 NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O指导 此类化学方程式的写法。【练习】 工厂烧含硫煤会产生大量 SO2，污染环境，一般可通过 NaOH 溶液吸收，为
6、什么？写出化学方程式。【思考】 氢氧化钠固体应如何保存，为什么？【拓展实验】 1、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应。2、氢氧化钠溶液与氯化铁溶液的反应。观察记录实验现象、分析反应实质、写出反应方程式。【板书】 4、氢氧化钠溶液与某些盐溶液的反应生成新碱和新盐。性质决定物质的用途、保存方法等，学习了氢氧化钠的性质后，我们归纳保存氢氧化钠的方法和用途。学生讨论。【板书】 三、氢氧化钠的保存与用途1、保存：密封放在干燥处。2、用途：氢氧化钠固体作干燥剂；与油脂反应，用于制肥皂，洗涤剂、去油污。【课堂小结】同学们谈谈你这一节课有什么收获。【作业设计】 1、习题： 1、3； 2、完成课堂习题。板书设计氢氧
7、化钠性质一、物理性质氢氧化钠具有很强的腐蚀性。俗称：苛性钠、烧碱、火碱。氢氧化钠是一种白色固体，易吸收水分而发生潮解，易溶于水，溶于水放出大量的热量。二、化学性质1、与酸碱指示剂作用2、与酸反应3、与非金属氧化物反应4、与某些盐溶液反应三、氢氧化钠的用途和保存1、用途2、保存【学以致用】一、判断下列说法的正误：1、NaOH 是一种白色的固体，易溶于水，易潮解。 （ ）2、人体胃酸过多，可服用 NaOH 溶液中和过多胃酸。 （ ）3、NaOH 溶液可使紫色石蕊试液变红。 （ ）4、NaOH 固体可敞口久置于空气中而不变质。 （ ）二、选择唯一正确答案1、用托盘天平称量固体烧碱时，烧碱应放在 （
8、）（1）烧杯中 （2）纸上 （3）右盘上 （4）左盘上A、 （1） （3） B、 （2） （3） C、 （1） （4） D、 （2） （4）2、下列气体中，不能用氢氧化钠固体进行干燥的是 （ ）A、O 2 B、H 2 C、CO D、CO 2三、完成下列化学方程式：1、NaOH + HCl 3、 NaOH + CO2 【中考演练】向盛有 CO2的可乐瓶中注入 NaOH 溶液，可观察到的现象是 ，原因是（用化学方程式表示） 再注入稀 HCl，可观察到的现象是 ，原因是（用化学方程式表示） 。附件：实验报告：氢氧化钠的性质实验目的：通过实验进一步加深对 NaOH 性质的认识实验记录和分析：实 验 内
9、 容 和 步 骤 实 验 现 象 结论、解释、化学方程式1、观察 NaOH 的颜色、状态、潮解现象。取 45 片 NaOH 置于表面皿中，观察。NaOH 色 体，久置于空气中会 。 NaOH 在空气中 潮解。2、NaOH 溶于水的情况小烧杯中装入约 15mL 水，用温度计测出水温（T 水 ） ，然后用玻棒将表面皿上的NaOH 拨入小烧杯中，玻棒搅拌后，再用温度计测出溶液温度（T 溶 ） 。用手触摸器壁。NaOH 溶于水，T 水=_；T 溶_ . 溶解时 热量。化学性质：1、 与指示剂作用取二支小试管，分别倒入 12mL 上述NaOH 溶液，然后分别滴入几滴紫色石蕊试液、无色酚酞试液。紫色石蕊变
10、 色无色酚酞变 色2、 与非金属氧化物的反应（以 CO2 为例）向软的塑料瓶中收集满 CO2（向塑料瓶中加入过量的碳酸钠后，加入适量的盐酸） ，加入约瓶体积的 1/3 的 NaOH 溶液，盖紧瓶盖，振荡。瓶子变 说明 CO2 （能、不能）与NaOH 溶液反应。化学方程式：3、与酸反应取一支试管，分别倒入 3-4mlNaOH 溶液，再加 2 滴无色的酚酞，振荡。然后滴加盐酸。向 NaOH 溶液中滴加酚酞呈 ，然后滴加酸溶液颜色变为 。反应的方程式为：4、氢氧化钠溶液与某些盐溶液的反应取二支小试管，分别倒入 12mLNaOH溶液：向一支小试管中滴加硫酸铜溶液；向另一支小试管中滴加氯化铁溶液滴加硫酸铜溶液的试管中有 滴加氯化铁溶液的试管中有 反应的方程式为：反应的方程式为：
