1、第三节生态系统的物质循环一教学目标1. 知识目标：（1）理解生态系统物质循环的概念；（2）识记、应用碳循环的过程；（3）比较得出能量流动与物质循环的关系。2. 能力目标：（1）学会分析生态系统中碳循环的方法；（2）通过分析“温室效应”的形成与危害，培养学生的推理，联想，思维迁移的能力；（3）利用“能量流动和物质循环的关系”教学过程，培养学生比较，归纳以及对自己所持观点的总结表达能力。3. 情感目标：（1）通过学习人类对碳循环的影响，培养学生环境保护意识（2）积累生态学知识，形成科学的世界观二教学重点：碳循环的过程三教学难点：能量流动和物质循环的关系四. 教法与学法教法：课前导学、启发式讲解、分
2、析与归纳学法：课前预习、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新五. 课时安排: 1 课时六教学过程1. 复习提问 (1)地球上最大的生态系统是什么？(2)生态系统的组成成分？(3)输入生态系统的总能量是什么？(4)能量流动的特点？ 2. 引入新课 生态系统依靠太阳不断提供能量，而生态系统中的物质却都是由地球提供的。讨论：生物为维持生命每天都要消耗大量的物质，如氧、水、氮、碳和许多其他物质，为什么这些物质亿万年来没有被生命活动所耗尽？（因为这些物质可以被循环利用）碳是构成生命有机体的重要元素之一，没有碳就没有生命。碳循环3. 碳循环出示“碳循环模式图”投影片。(1)知识背景：光合作用 )(22OCHCO
3、光 合 作 用呼吸作用 )(H 有 氧 呼 吸(2)分析碳循环模式图，思考如下问题：碳在无机环境中的存在形式？ CO2 和碳酸盐碳由无机环境进入生物群落的途径？ 绿色植物的光合作用（主要） ，化能合成作用碳由无机环境进入生物群落的形式？ CO2碳在生物群落内部的传递形式？ 含碳有机物； 传递渠道? 食物链（网）碳返回无机环境的途径：a.生产者、消费者的呼吸作用b.微生物的分解作用c.化石燃料的燃烧碳由生物群落回到无机环境的形式？ CO2碳在无机环境和生物群落间循环的主要形式？ CO2师生归纳4. 物质循环 （1）提问：我们所讲的碳循环是指在什么之间进行循环？（生物群落与无机环境之间）除了碳以外
4、，还有没有其他物质能在生物群落与无机环动物、植物、微生物呼吸作用光合作用、化能合成作用无机环境（CO 2） 生物群落（有机物）境之间循环？（了解氮循环和水循环，理解物质循环发生在生物群落和无机环境之间）（2）归纳生态系统的物质循环的概念 生态系统：生物圈物 质：化学元素循环发生在：生物群落和无机环境之间生态系统的物质循环具有全球性，因此又叫生物地球化学循环(生物地化循环)。（3）物质循环的特点思考：在农田中大量使用 DDT 杀虫剂为什么会殃及南极的企鹅?特点：全球性，循环往复5. 温室效应提问：（1）如果滥伐森林、大量化石燃料燃烧，对生态系统的碳循环及生态环境有何影响？（化石燃料燃烧使碳在短时
5、间内大量地释放出来，森林砍伐又使绿色植物吸收的 CO2减少，打破了生物圈中碳循环的平衡使大气中 CO2含量增加，导致温室效应。 ）（2）温室效应将带来哪些危害呢？（加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。 ）（3）我们应该如何缓解温室效应？（植树造林；减少化石燃料的燃烧，开发新能源。 ）6. 能量流动和物质循环的关系 (投影能量流动和物质循环同时进行的图,分析比较两者之间的区别与联系)项目 能量流动 物质循环形式 以有机物形式 以无机物形式范围 生态系统的各营养级 生物圈反复循环组成生物体的 C、H、O、 N、P、S 等元素生物群落 无机环境特点 单向
6、流动、逐级递减 全球性，循环往复联系同时进行、相互依存、不可分割能量的固定、储存、转移、释放离不开物质的合成与分解物质是能量沿良物链（网）流动的载体能量是物质在生态系统中循环往复的动力7. 联系生活(将所学知识用于生活实践中)某农户有如下经营模式：肥料（买） 水稻 猪 肥料（买） 桑 蚕饲料（买） 鱼请你根据所学的能量流动和物质循环的知识，建立新的经营模式，使农户减少投入，从而增加收入 。 (画出该生态系统的结构模型）8. 小结(1)物质循环的概念(2)特点: 全球性，循环往复(3)实例：碳循环(4)与能量流动的关系9. 练习75 探讨、分析温室效应形成的原因，对人类的危害以及解决的办法教师提
7、问：（1）物质可以被循环利用，那么地球上的资源是不是用之不竭的呢？请大家思考问题：人们乱砍滥伐森林，对生态系统的碳循环有何影响？化石燃料的大量燃烧，对生态系统的碳循环有何影响？（化石燃料燃烧使碳在短时间内大量地释放出来，森林砍伐又使绿色植物吸收的 CO2减少，打破了生物圈中碳循环的平衡使大气中 CO2含量增加，导致温室效应。 ） （2）温室效应将 带来哪些危害呢？（加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。 ） （3）我们应该如何尽量避免温室效应的发生呢？（植树造林；减少化石燃料的燃烧，开发新能源。 ）76 分析比较能量流动和物质循环教师投影：（先投影空表格，再补充）能量流动 物质循环形式 以有机物形式 以无机物形式过程 沿良物链（网）单向流动 在无机环境和生物群落间往复循环范围 生态系统各营养级 全球性特点 单向流动、逐级递减 全球性循环往复联系能量的固定、转移、释放离不开物质的合成与分解物质是能量沿良物链（网）流动的载体能量是物质在生态系统中循环往复的动力
