1、表内除法竖式教案篇一：除法竖式的认识教案除法竖式的认识和计算马嘶小学：曾永菊教学内容：课本第 9798 页例 1、例 2教学目标：1、知识与技能利用学生已有知识，教学竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分的含义及算理。使学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。2、过程与方法创设情境，让学生知道问题从生活中来、体会到生活是处处有数学。3、情感态度与价值观培养学生学习数学的兴趣，以及认真书写的习惯。教学重点：除法竖式的书写，商的书写位置。教学难点：除法竖式的书写及商的书写位置。教具准备：电脑课件教学方法：本课主要通过讲解法和学生的交流，掌握用竖式计算表内除法。一、 复习引新1.快速口算：
2、142=324=279=567=2、有 12 颗糖，要平均分给 6 个小朋友，每个小朋友得到多少颗糖？引导学生列式计算得到：12 6=2（颗）师：其实，除了可以口算外，我们还可以用列竖式的方法来计算，这节课我们就来认识除法竖式 。 （板书：除法竖式 ）二、教学新知1、教学例 1（1 ）出示例 1 情境图。边出示边介绍：把 12 枝花，平均插在 3 个花瓶里。问：每个花瓶插几枝花？学生独立列式：12 3=4（枝）2、教学竖式我们已经学过了加法和减法的竖式计算，今天来学习除法的竖式，先来介绍下除法竖式中的除号的写法，同学们注意观察它与前面我们所学竖式的不同。 先写 “ ”，表示除法计算，也可以理解
3、为除号，被除数写在“ ”下面，除数写在“” 的左边。指导学生在练习本上写：4 ?商要和被除数的个位对齐除数 ?3 ）1 21 2 ?34 的积12 除以 3 的商是 4，把 4 写在“ ”的上面，要与被除数中的 2 对齐。并引导学生更解每个部份各表示什么。 引导学生总结竖式计算的步骤，重点总结商的对位和商和除数的乘积的写法（3 ）试一试出示题目，让学生分别算一算。2、教学例 2（1 ）出示“分桃子”情境图。师：你从中获得了哪些信息？（抽生回答）生：一共有 45 个桃子，每只猴子分 5 个桃子。师：那可以分给多少个猴子？（2 ）学生独立分析，并列式解答：45 5=（3 ）被除数是 45，除数是
4、5，商是几？请大家列出竖式，竖式中商应写在什么位置？（4 ）商和除数的积写在被除数的下面， 。最后一步怎么算？用减法计算并在下面画一根横线，在横线下面写上 0 并与被除数的个位对齐，得 0 表示刚好分完没有剩余。三、课堂活动指导学生完成课堂活动第一和第二题。四、全课总结今天你有什么收获？点名学生说。篇二：除法竖式教学设计除法竖式的书写 教学内容：教科书第 67 页的内容。教学目标：1让学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。2知道除法竖式各部分名称。3培养学生学习数学的兴趣，以及认真书写的习惯。教学重点、难点：学会除法竖式的写法，并能正确列竖式计算表内除法。 教学过程：一、导入，揭示
5、课题。1背 17 的乘法口决2课件演示：（用竖式计算： 6+2= 62= 62= ）学生用竖式在练习本上计算，后集体订正。师：在用竖式计算加、减、乘法时要注意什么呢？（相同数位对齐）学生小结竖式计算要注意的地方。2课件演示：6 个小朋友站成一排游戏，平均分成 2 组，每组可以分几个？ 师：这个问题用什么方法计算？怎样列式？板书：62 = 36 是什么数？表示什么呢？ 2 呢？表示？ 3 呢？表示？3师：加法、减法和乘法可以用竖式计算，除法也可以用竖式计算。这节课我们就来学习除法竖式。 （板书课题）二、教学写除法竖式。1师： 62 等于几你们都会算了，用竖式怎样计算呢？课件演示写除法竖式： 6
6、2 = 32教师讲解书写除法竖式的步骤。“） ”表示除号， “”表示等于。先写除号被除数 除数被除数写在“） ”的右边， “”的下面；除数写在“） ”的左边。3这一步写好，我们就该求商了。计算除法竖式分三步：一除，二乘，三减。 一除：用被除数除以除数。6 2 商是 3，商写在“(本文来自： Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:表内除法竖式教案)”的上方与被除数 6 对齐。二乘：用商乘以除数， （ 2 和 3 相乘的积）也就是分掉的 6 个。把商和除数的积写在被除数的下方，相同数位要对齐。三减：用被除数减去商和被除数的积（2 3=6） ，6 - 6 得 0，就在横线的下面写 0，表示刚好
7、分完。强调：这个 0 不是随便写的，6 减 6 得 0，所以在横线下面写0。别忘了把横式等于号后的商写上。到这里这道题的竖式才算做完。课件演示：标名除法竖式各部分的名称商 326被除数62 和 3 的乘积 0 除数）4练一练：用竖式计算 63=？学生在课堂练习本完成。指名学生板演（让学生注意书写竖式的步骤） ，集体订正。强调书写除法竖式的步骤5投影课本第 67 页试一试：427=师： 427 会吗？这条竖式与前面的竖式有什么不同？（被除数是两位数）学生打开数学书 P67，独立完成试一试。教师巡视。写好的同桌互相检查，看看商的位置写的对不对。提问：商应该对着被除数的哪一位？重点讲解除法竖式运算要
8、从高位除起，商应和被除数的个位对齐。三、运用提升1.“想想做做”第 1 题学生在书上独立完成，教师巡视了解学生情况，纠正学生不规范或错误写法。 指名学生板演，集体订正，再次明确商应与被除数的个位对齐。2. “想想做做”第 3 题让学生独立解答。教师巡视了解学生情况指名学生板演，说说列式时的思考过程。集体订正。四、达标作业1.说说本节课你又有什么新的收获？小结： 除法竖式的书写，计算时先用乘法口诀求商，除到被除数的哪一位上面，商就写在哪一位的上面，再用商和除数相乘，将积写在被除数的下面，最后用被除数减去已分掉的商和除数的积，得数写在横线下面，正好分完用 0 表示。2布置作业：课本第 67 页 “想想做做”第 2 题。 7）42篇三：表内除法竖式的计算
