1、1部编人教版一年级语文下册 16.一分钟教学设计导读：就爱阅读网友为您分享以下“部编人教版一年级语文下册 16.一分钟教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对 的支持!课文 16. 一分钟教学目标：1. 认识 9 个生字，会写 8 个字。2. 正确、流利，有感情地朗读课文。3. 学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学过程：一、激情导入，感知一分钟的长短教师导语：听，清脆的上课铃声已响起，假如你快乐的话，就请你冲大家笑一笑，抓紧时间吧，给大家一分钟。教师组织学生依次表演笑一笑。2过渡：停，一分钟时间已到。请同学们就刚才的表演谈谈自己的感受。学生交流。一分钟教案|一分
2、钟优秀教案生 1:表演 笑一笑 ，我快乐，大家也快乐。生 2:看到同学甜甜的一笑，我也禁不住笑了。生 3:我也很想表演，但是没时间了，我觉得一分钟时间太短了。生 4:表演使我明白了，如果不抓紧每一分钟时间，许多美好的事情就会从我们的身边悄然流逝，想要做的事就不可能实现。教师小结：一分钟时间虽然短暂，但它会给我们带来无限的快乐。如果我们不珍惜每一分钟，将会给我们留下遗憾，使我们后悔莫及。那怎样珍惜一分钟的宝贵时间呢？让我们一起走进课文，感知一分钟的重要。（上课伊始，让学生在一分钟内表演笑一笑，既为学生营造了一种愉悦的学习氛围，又顺其自然地把时间观念渗透其中，顺理成章地导入新课一分钟 ，引领学生走
3、进文本。 ）二、看图读文，感知一分钟的重要1. 出示课文插图，引导学生看图，说说图意。教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋友遇到什么事情，你想知道吗？让我们到课文中去寻找答案吧。32. 教师范读，学生整体感知课文。. 学生尝试着读课文，想想题目中的 一分钟，在课文中指的是什么。 （让学生自读后说一说）4. 听课文朗读录音，边听边想象情景画面，图文结合理解课文内容。5. 再看看插图，体会元元当时着急的心情。（引导学生看图感知，读文想象图画，形成初步的感受。这有助于学生把抽象的语言文字情境化，既遵循了学生的认知规律，满足了学生的心理需求，增强了学习的趣味性，又降低了学生对语言文字理解的难度，从而调
4、动了学生学习的积极性，提高了学习效率。 ）三、初读课文，学习生字1. 学生自主识字。让学生在课文中勾画出带有生字的词语，自主认读、识记。注意读准翘舌音钟迟，后鼻音零，鼻音闹等。2. 引导学生运用学过的方法自主认字。如：（1）熟字加偏旁认字：钟、闹、哈等。 （2）熟字换偏旁认字：快决，海侮。(3)小组交流认字方法。 （出示生字卡片，学生自由读课文，认读生字。向大家介绍好的识字方法，共同讨论。 ）3. 用多种方式巩固生字、词。 （如同桌互读，开火车读。调动学生的热情同时体验成功的快乐，达到识用结合） 。44. 指导学生读课文。（1）教师范读，学生整体感知课文。想一想：听了老师读课文，你知道了什么？
5、（学生自由谈）（2）自由自读。 （提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。 ）同桌讨论：元元两次叹气说：要是早一分钟就好了。这时，他会想些什么？先自读感悟，体会元元着急的心情，再朗读，注意读出叹息自责的语气。（3）在理解、感悟的基础上，再讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？当同学们看见元元红着脸，低着头走进教室时，一定会受到强烈的感染。就这一分钟，使他迟到了 20 分钟，使他感到愧疚和后悔。再讨论，让大家真正领悟一分、一秒的重要。（4）汇报讨论结果。（5）有感情地朗读课文，你们还有没有不明白的地方？（反复朗读，加深理解。 ）4. 指导写字：（1）观察字形，交流书写要注意的地方。（2）教师
6、范写，学生评说。（3）学生练写。（这一教学环节体现了低年级识字教学的特点, 注重双基训练，提高识字、写字教学的实效性。在指导学生读课5文时，明确读的要求，老师的范读对二年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效果，有利于养成良好的阅读习惯，同桌的交流能促进学生读得更认真、更有实效。 ）四、品读析句，感悟一分钟的重要过渡：元元只多睡了一分钟，怎么会迟到 20 分钟呢？让我们一起从课文的有关句子里帮元元找一找原因。1. 指导学生懒洋洋地、满不在乎地读句子：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。从中体会元元认为多睡这么短短一分钟是不会碍什么大事的。2. 他叹了口气，说：要是早一分钟就好了。 元元为什
7、么要叹气？指导学生读出叹息、自责的语气，体会元元当时着急的心情。3. 他又叹了口气，说：要是早一分钟就好了。 同桌讨论：元元又叹了口气说要是早一分钟就好了的时候，他会想些什么？4. 小组讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？（设计意图：引导学生通过读、思、议课文中的重点句子，交流自己的体会与理解，实现认知互补，相互促进，进一步领悟每一分、每一秒的重要。 ）五、总结升华，懂得一分钟的宝贵1. 元元非常后悔。他后悔什么？（后悔不该贪睡一分钟。）找出能表现元元后悔的句子读一读。62. 读一读，演一演。让学生根据读书感悟，表演课文内容，加深理解。3. 朗读课文，想想第二天元元会怎么做？以第二天的元元为题
8、续编故事。（创设读的情境，增强读的趣味性，引导学生有感情地朗读，在于让学生在读中感受，深化理解，学会欣赏。 ）六、实践活动，体会一分钟的价值1. 以我一分钟能做什么为题，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。生 1:我一分钟可以朗读近 200 字的短文。生 2:我一分钟抄写生字 16 个。生 3:我一分钟跳绳 102 次，做仰卧起坐 41 个。2. 汇报课前调查情况：人们一分钟能做多少事？生 1:一分钟可以做很多事情，印刷厂的工人叔叔借助先进的机器，一分钟可以印刷 133 张报纸。生 2:我的姑姑在市电信局工作，她一分钟能背 432 个电话号码，还可以接通十几个长途电话。生 3:我爸爸用电脑一分钟可以算 230 多个数据。3. 收集关于珍惜时间的名言警句，让学生进一步懂得珍惜时间。 （让学生交流亲身经历和搜集资料，明白每一分钟的宝贵，强化时间观念，懂得不能浪费一分一秒。 ）7百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
