1、山中避雨 丰子恺,丰子恺(18981975)，曾用名丰润、丰仁，号子恺。我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。,子恺漫画集,识 字 记 词,给下列字注音:趋( ) 之如归 寂寥( )怨天尤( )人 嘈( ) 杂借我弄( )弄 冗( )长 对面弄( )里 工尺( ) 和( )着歌来唱 陶冶( )乐( )以教和 萍( )水相逢,q,j lio,yu,co,nng,rng,lng,ch,h,y,yu,png,整体感知
2、,1、你能用自己的话把课文复述一遍吗？（提示：记叙文六要素）,时间：,地点：,人物：,事件起因：,经过：,结果：,前天,西湖山中小茶店,“我”、两个小女孩,游山遇雨，到小茶店避雨。,女孩怨天尤人，我却觉雨中山景更美，并兴趣盎然地拉起胡琴。琴声感染了女孩和村民，引得大家和乐而唱，歌声让山村变得十分温暖。,与山村青年依依惜别。,2、文章记叙了一件什么事情？它的具体发展是怎样的？在叙事中人物的情感发生了什么变化？ （用四个字概括出来）,事件经过：,游山遇雨,茶店避雨,作者借琴,拉琴和唱,路口惜别,情感变化：,我：扫兴,反觉趣味,借琴安慰,拉琴得趣,依依惜别,两女孩：,怨天尤人,转忧为喜,喜极而歌,难
3、舍难分,3、找出两个女孩感情和心理变化的词语，并看看三家村前后的气氛又发生了怎样的变化？变化的原因是什么？请找出文中的关键词语。,雨越落越大，寂寥深沉,三家村气氛发生的变化:,引来众人，青年齐唱,苦雨荒山闹得温暧,依依惜别,乐 以 教 和,作业：,1、完成超越训练第三课基础知识部分； 2、思考课后练习第二和第三题。,乐以教和,你如何理解“乐以教和”？你有过这样的感受吗？,丰子恺先生就这样感叹道： “有生以来，没有尝过今日般的 音乐的趣味。”联系上下文，说 说你对这句话的理解。,远离尘嚣，避雨荒山，山色空蒙，小茶店里，茶博士坐在门口悠悠拉着胡琴，正如一幅疏淡的山水画，而一曲梅花三弄，又给它平添了
4、无穷的意趣美和朴素美。这让作者感受到了淳朴天然的景物美。,两女孩转忧为喜，开始纵情歌唱，村里的人都来了。青年也都齐声歌唱，一时把这荒山闹得很温暖，可见音乐的感染力是巨大的，此时，人们真挚纯真的感情情不自禁地抒发了出来 ，人与人之间十分融洽和谐，这让作者感受到了纯真和谐的人情美，也感到了音乐的“乐以教和”的巨大作用，这是他做了7、8年音乐教师都没有感受到过的。所以他“有生以来，没有尝过今日般的音乐趣味。”,3.本文多处运用了“比较”，你能从文中找出几例加以说明吗？这样写有什么作用？,作者平时与这次对音乐的不同感受作比较。,两个女孩前后两种不同心境作比较。,将胡琴与钢琴、小提琴作比较。,“三家村”的前后气氛进行比较。,音乐是 用来教 育感化人，使人和谐 相处的。,突出强调,文章的主旨是：,乐以教和,听音乐 谈感受,其实，不只是音乐能带给我们美的感受。丰子恺先生的山中避雨充满着美。你能感受到吗？,音乐美 梅花三弄、琴声等,绘画美 雨中小店、拉琴者、歌者,和谐美 本不相识，却因歌声结识,真挚美 歌唱发自内心，感情真挚,氛围美 苦雨荒山十分温暖,自然美 雨窗下拉琴，别有韵味,作业：,
