1、专题四 词语理解与运用(包括成语),【答案】A,【解析】A项,不言而喻:不用说话就能明白。形容道理很明显。应该是“印度的不轨意图不言而喻了”。B项,别具匠心:指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。这里指“宣传海报的设计”独特,符合语境。C项,无所适从:不知听从哪一个好。指不知怎么办才好。这里指“美国贸易伙伴不知怎么办”,符合语境。D项,司空见惯:指某事常见,不足为奇。这里指“山东鲁能队这种状态时有发生,球迷们不足为奇了”。,【答案】B,【解析】A项,“处心积虑”的意思是“存在着某种想法,早已有了打算”,形容用尽心思地谋划(贬义)。用在这里形容老师的精心辅导,明显意义、色彩都错误。C项,“事
2、倍功半”的意思是“指工作费力大,收效小”。明显与句意不符。D项中“无动于衷”的意思是“指对应该关心、注意的事情毫不关心,置之不理”。用来形容学习态度,不恰当。,【答案】D,【解析】 A项,荒芜:(田地)因无人管理而长满野草。B项,攀比:援引事例比附。C项,诚惶诚恐:惶恐不安。D项,沧海桑田:大海变成农田,农田变成大海,形容世事变化很大。结合语境,根据词义判断,“沧海桑田”不是指景色,而是形容世事变化,故运用不正确的词语为“沧海桑田”,应选D。,【答案】D,【解析】气宇轩昂:形容人精力充沛,风度不凡。这个成语是用来形容人的精神状态的,而这里写的是人文景观,不合适。,【答案】A,【解析】困境:困难
3、的处境,偏重于“境况”。困难:处境艰难,生活困难,偏重于“难”。此处“身处(环境)”,应选“困境”。启发:阐明事理,引起对方联想而有所领悟。启迪:开导,启发。一般的场合、小的方面、较浅的知识理论,用“启发”;而正规的场合、大的方面、较深的知识理论,用“启迪”。抚慰:抚恤安慰。抚恤:对因战或因公致伤、致残和牺牲以及病故人员的家属给予物质上的帮助和精神上的安抚。此处强调“给予安慰”,应选“抚慰”。,【答案】A,【解析】解答本题,一要了解近义词之间意义和用法上的区别,二要根据这些词的前后语境加以判断。明确“车轮”要“滚滚向前”,“潮流”应该“浩浩荡荡”,把答案锁定在A和B。第三、四个空,要注意与“犹
4、豫者、懈怠者”相对应,应先是“坚定者”,后是“奋进者”。综上,可得出答案A。,【答案】B,【解析】 B项这句话中包含“因为所以”这一因果关系的关联词语,应是因果关系复句。,考点1 成语运用,技法精讲,一般成语使用的错误类型有:对象不对、褒贬误用、自相矛盾、搭配不当、重复用词、望文生义、谦敬误用。对于成语、俗语要做好积累:(1)梳理教材常见成语及俗语,理解其含义和用法,尤其是其感情色彩、褒贬色彩和适用范围等;(2)多掌握成语故事、俗语的来源和固定搭配。辨析成语运用的正误时,可运用以下方法:,1.弄清成语内涵成语的意思是约定俗成的,解题时忌望文生义,用现在的眼光去揣度成语的含义。如“美轮美奂”形容
5、新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮,我们不能误解为“美好的”的意思;如“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难,倘若只理解为“首先、第一个”就让人啼笑皆非了;再如“文不加点”形容写文章很快,不用涂改就写成,不能误解为“文章没有加上标点符号”。 2.明确适用对象有些具有特指对象的成语,用来形容甲事物是正确的,而用来形容乙事物就是错误的。对那些使用时有其特定的对象和范围的成语,不得随意搬用,否则,就会张冠李戴。如“天伦之乐”只能指家庭亲人之间;“眉飞色舞”只能用来形容人;“汗牛充栋”只能用于书;“抛砖引玉”是谦辞,只能用于自身;“巧夺天工”只能形容人工精巧的技艺。,3.辨别感情色彩大多数成语都
6、具有一定的感情色彩。随着语言环境的变化,成语的感情色彩也会随之变化,考生有时候对一些成语的褒贬不清楚,会将其误用。如“倾巢出动”比喻敌人出动全部兵力进行侵扰,含贬义;“振振有词”指理直气壮的样子,形容自以为理由很充分,说个不休,强词夺理,也是贬义词。 4.关注语义重复辨析成语运用是否恰当,我们一定要从整个句子含义和成语自身含义的角度进行辨析,看看是否造成语义重复。如“忍俊不禁地笑”“津津乐道地说”“正方兴未艾”“老同学萍水相逢”“大家众所周知”“自然水到渠成”“显得相形见绌”“还记忆犹新”“许多莘莘学子”“被人贻笑大方”“潜移默化地影响着”“普通的芸芸众生”“历历在目地呈现在眼前”“目前的当务
7、之急”“令人难忘的教训刻骨铭心”等。,应考必备,具体内容见Word版资源“专题04 应考必备 考点1”,考点2 近义词辨析,技法精讲,1.辨析近义词,可以从以下几个方面来辨别: (1)从意义方面 词义的轻重不同:如“激动”比“感动”更急剧,更强烈。 词义着重点不同:如“诡辩”着重在“诡”,即欺诈、怪异,“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”,即不老实、耍花招,“狡辩”就是歪曲事实,为自己的错误言行辩解。,(2)从色彩方面 感情色彩不同:如“爱护”是褒义词,“庇护”是贬义词。 语体色彩不同:如“出租车”适用于书面语,“的士”适用于口语。 (3)从用法方面 搭配对象不同:如“爱戴”适用于对长辈、上级,“爱护”适用于对晚辈、下属。 语法功能不同:如“公然”在句中只能作状语,如“公然侵入”,“公开”在句中还可以作谓语和定语。如“事件的真相早已公开”“公开的秘密”。,2.关联词语的辨析运用在词语的理解与运用中考查很频繁,一般考查的主要是根据所给的句子语境,选择恰当的关联词语搭配,常见的关联词语配对(双用)使用形式如下表所示:,
